北京考試報記者邱乾謀北京考試報實習記者苗露
記者是時代的記錄者，是社會的“探照燈”。2020年突如其來的新冠肺炎疫情，無數記者沖在疫情防控第一線，向全國人民、全世界發聲。他們記錄正在發生的新聞事實，堅守新聞價值底線，用專業的新聞視角發出主流聲音。在媒介融合發展背景下，淡化專業色彩、打破專業壁壘，培養復合型人才成為當下各新聞傳播學院人才培養的目標和追求。
學科大類下設十個專業
在教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄（2020年版）》中，新聞傳播學類下設新聞學、廣播電視學、廣告學、傳播學、編輯出版學、網絡與新媒體、數字出版、時尚傳播、國際新聞與傳播、會展（交叉專業）10個專業。
新聞傳播越來越受到各行各業重視，新聞傳播教育也隨新聞傳播事業發展、社會轉型和市場經濟的繁榮迅速擴張。2015年年底，全國有681所大學開設新聞與傳播類專業，約占高�？倲档娜种�。在“985”“211”大學中開設新聞傳播類專業的高校比例高達55.9%。2019年，創辦新聞傳播類專業的本科高校達721所。
作為中國共產黨創辦的新中國第一所高等新聞教育機構，中國人民大學新聞學院始建于1955年。人民大學新聞傳播學科匯聚北京大學、中國人民大學、燕京大學三校學科資源，經過六十多年發展，成為新中國記者搖籃、馬克思主義新聞學研究重鎮、新聞傳播教育工作母機、新聞傳播教育改革創新引領者、全球新聞教育交流合作重要平臺�！秾嵺`是檢驗真理的唯一標準》《東方風來滿眼春》等深刻影響中國社會進程的歷史篇章皆出自人大新聞學院畢業生之手。
人民大學新聞學院黨委書記兼副院長張輝鋒介紹，學院目前擁有新聞學、傳播學、廣播電視學、廣告學4個本科專業。在本科人才培養上，依照“寬口徑、厚基礎”的培養思路，不分專業培養。所有學生的專業課除學科基礎課外，將在新聞傳播學大學科之下的全部課程包中按興趣選擇。在畢業前，學生可按照自己選擇的課程結構認定具體專業。
作為教育部直屬的“一流學科”建設高校，中國傳媒大學被譽為“中國廣播電視及傳媒人才搖籃”“信息傳播領域知名學府”，擁有新聞學、廣播電視學、廣告學、傳播學、編輯出版學、網絡與新媒體、國際新聞與傳播7個新聞傳播學類本科專業，其中廣播電視學專業最早開設于1959年。該校招生處副處長閆磊凡介紹，學校新聞傳播類人才培養立足新工科、新文科建設，強化通識教育、專業教育、實踐與創新創業教育三大支柱，踐行“六個維度”育人模式，培養了大量黨和國家所需、能夠應對未來媒體挑戰、馳騁于國際舞臺的優秀傳媒人才,為黨和國家的傳媒事業以及經濟社會發展作出重要貢獻。
跨學科培養復合型人才
新聞傳播學大類下設專業雖多元，但在培養方式上，一些新聞傳播院校傾向于按專業交叉方式培養，即大一大二學年一般按新聞傳播大類培養，夯實學生綜合素養。進入大三大四學年，開始逐步按專業強化學生的專業知識和能力。
作為教育部第四次全國一級學科評估中的兩所新聞傳播學類A+學科院校，中國人民大學和中國傳媒大學在人才培養方面不斷探索跨學科、跨文化、跨界的高端復合型人才培養模式。
人民大學除開設新聞學、廣播電視學、傳播學、廣告學專業外，還開設新聞學-法學實驗班、創意傳播實驗班、國際新聞全英文項目、未來傳播學堂項目4個跨學科跨專業實驗班。張輝鋒介紹，人大新聞學院是“老牌”新聞學院，擁有過硬的師資質量和符合時代發展方向的培養方案設計。為了更好適應媒介融合發展趨勢，學院在原有的4個專業外還開設了4個對外拓展聯合的人才培養項目，目的是培養復合型人才。如新聞學-法學實驗班就是由新聞學院與法學院合作組建，旨在培養具有新聞傳播學與法學專業知識、執業技能和發展潛質的高端復合型人才。畢業時可以獲得文學學士（主）和法學學士（輔）兩個學位。
創意傳播實驗班由新聞學院與藝術學院合作組建，旨在培養具有傳播學、廣告學與藝術學專業知識與技能，具備創意、創新與創業素養的高端復合型人才。畢業時可獲得文學學士（廣告學專業）（主）和藝術學學士（輔）兩個學位。
國際新聞全英文項目由新聞學院與外語學院等部門合作組建，旨在培養具有新聞傳播學知識、技能與英文專業技能的高端復合型國際新聞傳播人才。該項目專業課采取全英文授課，學生畢業時可獲得新聞學專業（主）與英語專業（輔）的認定。
未來傳播學堂項目于2016年開設，旨在造就數字化、國際化的新聞與傳播領英人才。該項目通過課程體系改造、實踐資源整合、派赴國外名校留學（半年以上）、全球招聘名師授課等方式，選拔和培養高級創新型人才，每一級學生30人左右。
除此之外，人大新聞學院還設置了學術拔尖人才項目和厚重人才成長項目，因材施教培養學術拔尖人才。
中國傳媒大學秉持“上手快、筋骨壯、后勁足”的中傳特色育人模式，實施“五個一流”（一流生源、一流師資、一流課程、一流教材、一流畢業生）教育質量提升工程，著力培養“弘道崇德、經世致用”的新聞傳播人才。
中國傳媒大學招生處副處長閆磊凡介紹，中傳新聞傳播學人才培養以立德樹人為主線，持續推進課程思政建設，首創“實踐中的馬克思主義新聞觀”育人體系。學校成立了通識教育中心，內設陽明書院、修辭學堂、D-Shool三個核心機構，以“厚植文化涵養”“提升寫作與反思能力”“孕育創新思維”為目標，構建人文學、自然科學、社會科學為主干的通識教育課程體系。學校構建了德技融合、產教融合的實踐與創新創業教育體系，通過“光明影院”“數字文化中國”等項目，結合系列全英語課程，探索文科人才培養的實踐育人新生態，提升人才培養效度。2020年，中傳新增了國際新聞與傳播專業，推動專業建設與國家需求精準對接。
此外，由中國傳媒大學、教育部高等學校新聞傳播學類專業教學指導委員會主辦的中國新聞傳播大講堂是全國“新文科”四大講堂之一，推出的以抗疫報道為主題的32集視頻教學課程作為教材面向全國高校新聞院系同步推廣使用。大講堂將利用現代視聽技術與通訊網絡，力爭推動優質教學資源覆蓋全國727所高校的1391個新聞傳播學類專業點，讓這門最生動的國情大課、有溫度的思政大課、高水平的專業大課惠及數十萬新聞學子。
幾十所高校在京招生
選擇成為記者，就選擇了一種風里雨里的生活方式，選擇了一份鐵肩擔道義的社會責任。
2020年，新聞學專業在京招生院校有30余所，既有中國傳媒大學、北京外國語大學、中國政法大學、北京語言大學等在京高校，也有廈門大學、上海財經大學等京外高校；新聞傳播類專業在京招生院校也有30多所，既有北京大學、中國人民大學等京內高校，也有復旦大學、武漢大學等京外高校。
這些高校分別在本科提前批、特殊類型、本科普通批次招生。此外，包括北京青年政治學院、北京藝術傳媒職業學院、北京培黎職業學院、北京網絡職業學院在內的一些高職院校，也招收新聞采編與制作等專業學生。
大部分院校新聞學專業對選考科目沒有要求，只有個別學校提出明確要求。如湖南師范大學新聞學專業要求考生選考物理／思想政治／歷史（選考一門即可）。中國傳媒大學招生處副處長閆磊凡介紹，中傳對報考新聞傳播學類本科專業的考生無特殊要求，文理兼招。對實施高考綜合改革政策的省（自治區、直轄市）考生，無選考科目限制要求。
選擇新聞傳播類專業學習，畢業后的選擇方向豐富多元。根據人民大學新聞學院近年對本科畢業生去向的情況統計，學院30%左右畢業生選擇出國深造，30%左右選擇在國內讀研，40%左右選擇就業。選擇就業的學生主要分為五個方向，分別在報社、電臺、電視臺、雜志社、出版社、網站、新媒體等傳媒機構從事新聞工作；在黨政機關、事業單位從事宣傳文化或行政管理工作；在大型企業、金融行業從事品牌策劃、公共關系工作；在中高等教育機構從事教學或科研工作；中央和地方選調生等。
中國傳媒大學近三年的新聞傳播學類本科專業畢業生中，有50%左右選擇繼續深造。在直接參加工作的畢業生中，約20%進入各級各類主流媒體工作，約50%到新興媒體與科技創新企業就業，約20%在國家機關、事業單位、國有企業、民營企業、大中小學等各類型單位從事信息傳播相關工作。
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新聞學、新聞傳播學類在京招生院校名單
北京大學、中國人民大學、北京師范大學、中國傳媒大學、中央民族大學、北京交通大學、首都經濟貿易大學、北京工商大學、北京體育大學、首都體育學院、北京外國語大學、北京語言大學、中國政法大學、北京第二外國語學院、中國勞動關系學院、北京聯合大學、華北科技學院、山西財經大學、呂梁學院、遼寧大學、黑龍江大學、上海體育學院、上海財經大學、浙江傳媒學院、安徽大學、廈門大學、南昌大學、南昌航空大學、鄭州大學、湖南師范大學、湖南理工學院、衡陽師范學院、暨南大學、重慶大學、西南政法大學、西南財經大學、西安體育學院、蘭州財經大學、吉林大學、復旦大學、武漢大學、華中科技大學、湖南大學、中山大學
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