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SBC人︱周天予——青春因奮斗而精彩，夢想因堅持而綻放 http://www.taolaoge.com　 2025年4月27日　 來源：華禹教育網 　　　　　　　　　　　　　　　　　　周天予 　　畢業高中：浙江省杭州第七中學 　　上海理工大學中英國際學院2022級2+2路徑電子電氣工程（專業方向） 　　現就讀于謝菲爾德大學 　　曾先后獲得學院一等優秀獎學金、謝菲爾德大學一等獎學金 　　Part.01　勤耕不輟，用汗水澆灌夢想 　　進入中英國際學院，周天予就明確了自己的目標——兩年后進入謝菲爾德大學。他在校期間始終保持高度自律，以備戰高考的狀態投入學習：先自主預習，搜索各種資料，做到心中有數，并對疑惑處做好標記，以便在課堂上著重突破。課后對聽課筆記進行梳理，一方面是整理知識點，另一方面同步鞏固復習。 　　周天予對Analogue & Digital Electronics課程產生濃厚興趣，周末的大部分時間都泡在實驗室或圖書館，一邊實驗一邊整理數據。功夫不負有心人，他在模擬電路（ADE）和數字電路（數電）課程中取得了89（A*）的好成績，并且在分析和設計電路的能力上有了顯著提升。這種系統化的學習方法也讓他在面對其他課程時同樣受益，具備了嚴謹的思維方式和解決問題的能力，為其未來的學習和專業發展奠定了堅實的基礎。 　　Part.02　勤能補拙，逐步填補知識空白 　　周天予高中時未選修物理，初讀工科專業時，因多門課程涉及物理原理應用而遭遇挑戰。他分享經驗稱，通過努力夯實基礎，終能攻克難關。 　　在大一暑期，他自學物理基礎，著重攻克力學與電磁學等工科常識板塊。鑒于物理理解需大量練習鞏固，遇難點時，他便停下深入剖析，配套習題訓練，以此彌合知識斷層。 　　盡管起步較難，但經不懈努力與知識積累，他漸能匹配課程節奏，并在實踐中探尋到契合自身的學習策略。 　　Part.03　業精于勤，SBC的本源加持 　　周天予在中英國際學院就讀時，印象最深刻的經歷是參與“項目管理在音箱系統開發中的應用”學術演講。這既是對項目管理和電子系統開發知識的綜合運用，也充分彰顯了學院所倡導的“責任領導力、創業與創新、文化同理”育人理念。 　　作為小組負責人，周天予統籌研究方向，確保團隊協作高效推進，其責任領導力得以鍛煉。研究期間，他學會了如何制定項目計劃、合理分配任務，并在演講前反復優化方案。他帶領團隊深入探討音箱系統的設計流程與產品生命周期管理，結合敏捷開發和風險控制策略，充分展現了創業與創新思維。其全英文演講流暢且團隊協作高效，贏得了導師高度贊譽。 　　此次經歷不僅使他在項目管理與電子系統開發領域收獲頗豐，更讓他在面對未來學術與職業挑戰時更加自信從容。 　　Part.04　恪勤匪懈，每一步都是風景 　　初到謝菲爾德大學，周天予踏進了全新的學習與生活環境。這里不僅是知識的殿堂，更是他成長與蛻變的重要舞臺。然而，學術壓力成為了他面臨的嚴峻挑戰。為了應對這一挑戰，他保持了在中英國際學院養成的學習習慣，課后通過觀看錄播課程來鞏固所學知識，并積極參與學習小組的討論，解決疑難問題。通過這些努力，他逐漸適應了高強度的學術環境，提升了各項能力，并在專業課程中取得了優秀成績。 　　就讀謝菲爾德大學期間，他還參與了多個科研項目，包括AI生成（AI Generation）、電機電刷（Motor Brush）優化、以及電機冷卻（Motor Cooling）等。這些項目使他掌握了多種先進技術，著重培養了他的獨立思考能力和與來自不同國籍的伙伴們合作的能力，進一步鍛煉了他對于學術專業的執著精神。 　　周天予也能有條不紊地平衡高強度學業與生活。他靠合理規劃時間、培養興趣愛好，巧妙找到生活節奏。常制定涵蓋學業、愛好等各方面的周密學習計劃，按任務輕重緩急妥當安排。假期里，他熱衷旅行，視其為實踐“讀萬卷書，行萬里路”的絕佳機會，在領略異國風土人情中拓寬視野、放松身心。 　　他積極參加謝菲爾德大學的羽毛球俱樂部，每周固定訓練。他不僅以此保持健康體魄、釋放學業壓力，還結識了眾多球友。在團隊合作與競技中，他不斷收獲成功，實現自我成長。 　　Part.05　學長寄語 　　在這座充滿機遇與挑戰的校園里，大學生活是成長的重要階段，它不僅是知識的積累，更是思維方式的塑造、視野的拓展和能力的提升。 　　希望你珍惜這段時光，勇敢追夢，不斷超越自我。要保持自律高效，合理規劃時間，培養獨立學習能力；主動嘗試實踐項目、競賽和社會活動，拓寬視野；面對挫折時堅守初心，保持熱愛與好奇心。每一次努力都在為未來鋪路，青春因奮斗而精彩。 　　大學是成長的關鍵階段，需要堅持探索、勇敢突破。在這過程中，你將塑造思維、拓展視野、提升能力。愿你在求學路上不斷超越自我，書寫屬于自己的精彩篇章。 　關于上海理工大學中英國際學院更多的相關文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網（www.taolaoge.com）所提供的信息為非商業性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。