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| 破繭 蛻變 成蝶︱校長王進富在西安石油大學2025級新生開學典禮上的講話 |
| http://www.taolaoge.com 2025年9月9日 來源：西安石油大學 |
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親愛的2025級新同學們，大家上午好：
當九月的晨風掠過終南山巔，你們眼中躍動的光芒，正是我們這所大學最期待的風景；老師們家長們掌心的溫度與目光的期許，共同編織成今天最動人的背景。此刻，我們共同站在西安石油大學這片孕育智慧與理想的沃土上，見證一場關于成長的莊嚴啟幕。從今天起，圖書館的徹夜燈火將為你們而燃亮——這束光將穿透紙張的邊界，照進思想的曠野；這束光會銘記你們在實驗室里反復推敲的執著，映照社團活動中碰撞出的火花，照亮你們走向能源報國的征途。
作為校長，當我簽發你們的錄取通知書、當我翻閱新生花名冊，甚至此刻我站在這個見證夢想的典禮現場。我都一直在想：你們為何跨越山海而來？這片土地該孕育你們怎樣的未來？今天，我也要請大家叩問初心：我為什么選擇這里？我帶來的是空白的畫布？還是已點燃的火種？四年或三年后，我將去向何方？走出校門時，是只帶走一紙文憑，還是懷揣改變世界的藍圖？
帶著這樣的問題，剛剛過去的這個夏天，我和同事們行程16400公里、跨越祖國能源版圖的經緯——穿越塔里木盆地翻涌的沙浪，丈量鄂爾多斯溝壑縱橫的黃土，趟過遼河盆地秀美的山川，勇攀西藏高原的雪域高峰，走訪30多家企業200多名校友，校友們以“好學力行、自強不息”的校訓為人生指南，在每一口油井上建造起移動的校史館，讓“四實一新”的西石大人特質有了最真實的溫度。我努力從他們的故事里，尋找那份深沉熾烈摯愛母校情感的根源、為你們提煉穩健成長的答案。校友們托我向大家分享三個成長箴言：錨定人生坐標、實現認知躍遷、賦能民族復興。就像2014屆畢業生、全國勞動模范、中石油西藏銷售的李一蕾校友所講：“母校賦予我的究竟是什么？而我又該以怎樣的生命姿態，回應這份沉甸甸的饋贈？”這也啟發大家思考自己的大學何以為學、何以成人、何以立世之大學三問。
同學們，大學之“學”，是讓知識在問題中生根，讓思考在追問中抽枝；大學之“成”，是在失敗中鍛造韌性，在協作中讀懂責任；大學之“立”，是以專業之斧鑿開現實堅冰，借人文之舟渡向時代洪流。這恰如同學們在大學應該實現成長的三個階段——破繭的勇氣，蛻變的智慧，成蝶的擔當。所以，我將這三個關鍵詞送給全體新同學，期待這個螺旋上升的成長坐標系能指引你們的大學之路在這三重境界中完成生命的華麗演進！
一、破繭：以思想鋒芒，穿透成長壁壘
破繭，是沖破禁錮、喚醒自我的“覺醒”過程，核心在于“破”。要求大家外向地、批判性地、決絕地告別，告別舊我、舊習、舊框架，為開啟新生騰出心理與物理空間。同學們若想成為駕馭未來、引領時代的棟梁，就必須打破約束自身的三重“繭”。
一要破“方法之繭”，掙脫思維枷鎖。同學們的中小學最習慣的是標準答案，也已經非常順從人工智能算法的推薦，非常享受短視頻與碎片信息的侵蝕。我要提醒大家的是，一定要掙脫“一鍵生成”的誘惑，在真實閱讀、理性思辨與人文實踐中培養自己的智慧。這是我們必須打破的第一個繭。大學不是高中的延續，高等教育的本真價值是啟迪智慧。請同學們現在開始：關掉推送，走進圖書館；放棄復述，開始質疑；在每一個觀點面前，多問一句“為什么”和“為什么不”。
二要破“心性之繭”，戰勝內心恐懼。同學們過去的教育過度追求分數、長期習慣整齊劃一而忽視了探索與創造，缺失了個性與自我，這是最頑固的繭房。進入大學，同學們一定要全力掙脫過往的思維繭房，融入大學這片孕育無限可能的廣闊原野。大學最寶貴的成長，就是給了大家安全試錯的空間：選一門讓你害怕的硬核課程、參加一次可能失敗的比賽、主動結識一個背景迥異的朋友，若前方無路，我便踏出一條路。
三要破“格局之繭”，超越小我局限。同學們填報志愿時一定糾結“專業就是一切”的認知，拿到通知書就又開始為保研、成績而進入新的焦慮，這是最危險的繭房。大學要培養的是胸懷天下的人，要求同學們能夠：清醒認識百年未有之大變局的當下世界、冷靜思考我國貧油少氣的破局之法、動手嘗試為陜西萬億現代能源產業撰寫一份咨政報告，讓自己與這個世界緊密連接。
同學們，破繭的過程不會輕松，但唯有如此，你們才能獲得真正的自由：思想的自由、選擇的自由和成為自己的自由。同學們，從現在開始，勇敢地打破這些繭房吧！就像今年的熱播電影《哪吒之魔童鬧海》中“我命由我不由天”的豪氣，你的無限可能，正在破繭之后的世界里等待著你們。
二、蛻變：以內核重構，夯實成長根基
“破繭”是突破內外部禁錮，而“蛻變”是重構內核、積蓄能量的“升華”過程，核心在于立。蛻變是內向的、建設性的、堅韌的重塑，是建立新認知、新習慣、新內核，實現從量變到質變的躍升準備。同學們要通過三個維度系統性推進自我重建，真正實現人生關鍵階段的深度蛻變。
一要從“做題家”蛻變為“破題者”。同學們在過去的十二年里練就了高效精準的“解題”能力。但我們的大學要培養能夠提出真問題、定義新方向的“破題者”，同學們在大學中“干”就是最好的“學”，既要學在實驗室的顯微鏡下，學在圖書館的典籍深處，更要學在勘探開發集輸煉化的工程現場。當你們的科研創新突破行業瓶頸，當你們的解決方案創造實際價值，就真正實現了從小鎮做題家到工程破題者的升華——這不僅是學習方式的轉變，更是時代對卓越工程師最迫切的期待。
二要從“優秀生”蛻變為“堅韌者”。同學們的高考成績都很優秀，創新班平均位次前11%、卓越班18%、其他班25%，但大學不該是高考成績的延長線，而應是淬煉意志的鍛造廠，從今天起請主動撕掉“優秀生”標簽。真正的卓越，源于面對失敗依然向前的毅力，請主動選擇挑戰：去參與一項復雜地礦的勘探開發項目，在持續投入中錘煉意志；主動加入具有挑戰性的實踐團隊，在真實環境中磨礪心性，實現從“玻璃般脆弱”到“鋼鐵般堅韌”的蛻變。
三要從“利己者”蛻變為“創變者”。同學們，大學不是換取身份的跳板，而應是淬煉使命的熔爐，這是時代對你們的召喚。能源安全、科技自強，需要你們挺身而出。大學要為人生注入使命，當你們用腳步丈量祖國能源戰場的每一寸土地，讓科研成果響應國家需求的召喚，就真正實現了從精致的利己者到赤誠的創變者的升華——這不僅是人生坐標的位移，更是時代賦予青年最崇高的價值實現。
同學們，蛻變注定痛苦，它要求你們打破舊的自我、重建新的內核。而這，正是大學給你們最珍貴的禮物：一個容你試錯、助你重生的安全場域。請勇敢自我革命，成長為真正支撐強國建設的脊梁！
三、成蝶：以青春星火，燃復興炬光
“成蝶”是價值外顯、自由飛翔的“實現”狀態，核心在于“飛”。強調一種和諧的、創造的、超越的實現，追求思想自由、人格獨立、能力完備，實現個人價值與社會價值的統一。同學們在大學要實現“成蝶”三個維度的終極飛越：
一要從“學習者”躍遷為“貢獻者”。同學們，大學培養的從來不是知識的搬運工，而是能重塑行業格局的創造者。大家不僅要“學以致用”，更要“用以致創”，當你們把論文寫在祖國能源轉型的第一線，把學分轉化為行業進步的刻度，就真正實現了從學習者到貢獻者的升華——這不僅是個人角色的轉變，更是大學教育使命的完整體現。
二要從“追隨者”躍遷為“引領者”。大學培養的從來不是流水線上的執行者，而是能定義技術坐標系、開辟新賽道的領航者。當你們在頁巖氣勘探中植入智能算法，在深海鉆井平臺重構技術標準時，便完成了從跟跑者到領跑者的蛻變；而當你們為能源轉型設計路線圖，為碳中和制定技術攻堅時間表時，不僅是能力的躍遷，更是從破題者到出題人的身份重構。
三要從“理想者”躍遷為“實現者”。同學們今天懷揣理想踏入校門只是起點，唯有將理想熔鑄為現實，方能綻放真正的光芒。期待你們將我為祖國獻石油的錚錚誓言，轉化為鉆井平臺上的創新火花、實驗室里的技術突破；當你們奔赴塔里木的萬米深井、扎根鄂爾多斯的采油一線，讓青春脈搏與祖國能源動脈同頻共振時，西石大“好學力行，自強不息”的校訓便化作最澎湃的時代強音。這不僅是知識的躍遷，更是精神的涅槃——從仰望星空的追夢人，到腳踏實地的能源報國者。
同學們，成蝶意味著你們已經具備了自由飛翔的能力。但這自由，不是為了獨善其身，而是為了兼濟天下；這飛翔，不是為了遠離塵囂，而是為了更好地回報社會。希望你們將今天、將西石大作為人生起點，錘煉真本領，實現真價值！
同學們，當“破繭、蛻變、成蝶”的成長主線已清晰鋪展在你們眼前，當終南山的晨光灑進課堂，當井架上的朝陽照亮工裝，你們正站在歷史與未來的交匯點。當抗戰勝利80周年閱兵的鐵甲洪流與西石大的書聲瑯瑯遙相呼應，我們更應懂得——你們手中的專業教材與油田的鉆探日志，同樣書寫著強國建設、民族復興的密碼。愿你們以受閱官兵的堅毅為尺，丈量成長的每一步；以能源報國的使命為燈，照亮蛻變的方向。當你們在破繭中積蓄力量，在蛻變中重塑自我，終將如彩蝶般翩躚于能源戰場，書寫屬于這個時代的青春華章！
謝謝大家！
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