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| 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院院長(zhǎng)馬洪在2025級(jí)新生開學(xué)典禮上的講話 |
| http://www.taolaoge.com 2025年9月16日 來源：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院 |
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親愛的2025級(jí)全體同學(xué)：
大家好！
盡管當(dāng)前天氣仍帶著盛夏的溫?zé)幔瑓s絲毫擋不住校園里涌動(dòng)的活力與期待。在這個(gè)滿載希望的收獲時(shí)節(jié)，我們相聚在涵清湖畔，共同迎接你們——2183名新同學(xué)加入學(xué)校。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生員工，向來自祖國(guó)各地、五湖四海的你們，表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的祝福！
同學(xué)們，從踏入大學(xué)校園的那一刻起，你們的人生就開啟了一段全新的旅程。站在這個(gè)新的起點(diǎn)上，我想和大家聊聊“變化”這個(gè)主題。變化，是這個(gè)時(shí)代最鮮明的特征，因?yàn)槲覀儫o時(shí)無刻不在變化中，這是一個(gè)“唯一不變的就是變化本身”的時(shí)代。我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)變化、應(yīng)對(duì)變化，乃至引領(lǐng)變化，這是你們大學(xué)四年乃至未來人生都需要不斷求索的時(shí)代命題。
一、適應(yīng)多種轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)自我超越
同學(xué)們，進(jìn)入大學(xué)，你們從高中生變成了大學(xué)生。這種身份的轉(zhuǎn)變，伴隨著學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的巨大變化。你們的學(xué)習(xí)環(huán)境變了，從傳統(tǒng)的教室走向了充滿無限可能的智慧學(xué)習(xí)空間。我們的圖書館不是“藏書樓”，而是你們的“綜合學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心”。我們的教學(xué)平臺(tái)，集成了前沿的多媒體和在線資源，學(xué)習(xí)將無處不在。你們需要從過去知識(shí)的被動(dòng)接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動(dòng)探索者和生活的自主管理者。從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”、從“被動(dòng)”到“主動(dòng)”，大學(xué)賦予你們前所未有的“自由”，也意味著你們將承擔(dān)起對(duì)自己未來的全部責(zé)任。在這個(gè)過程中，你們或許會(huì)感到迷茫，甚至?xí)蛔杂X地陷入一種名為“現(xiàn)狀偏見”的心理狀態(tài)。
所謂現(xiàn)狀偏見，是指人類一種非理性的、傾向于維持現(xiàn)有狀態(tài)的心理機(jī)制。它讓我們安于熟悉的環(huán)境、習(xí)慣的方法和既定的軌道，即使改變可能帶來更好的結(jié)果。具體到你們的學(xué)習(xí)和生活中，它可能表現(xiàn)為：對(duì)傳統(tǒng)題海戰(zhàn)術(shù)的路徑依賴，不愿嘗試新的學(xué)習(xí)方法；對(duì)熱門專業(yè)的盲目追逐，不敢追隨自己內(nèi)心真正的熱愛；或者對(duì)“放飛自我”的“無法自拔”，沉溺于整天宅宿舍玩游戲看劇，對(duì)“躺平”文化的短暫認(rèn)同，甘于停留在心理舒適區(qū)，不愿突破自我。
同學(xué)們，安于現(xiàn)狀，或許是人性之常情，但絕不是新時(shí)代青年應(yīng)有之選擇。大學(xué)，正是你們打破認(rèn)知局限、勇敢挑戰(zhàn)自我“現(xiàn)狀偏見”的最佳舞臺(tái)。你們要去學(xué)習(xí)、去思考、去實(shí)踐、去感悟，不負(fù)青春、不負(fù)韶華！
二、認(rèn)清時(shí)代大勢(shì)，把握變革脈搏
當(dāng)今時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，我們正處于一個(gè)前所未有的變革時(shí)期。人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、量子計(jì)算等前沿技術(shù)，如洶涌澎湃的浪潮，深刻地改變著我們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式。就拿人工智能來說，它已深度融入我們的學(xué)習(xí)與生活。就在這個(gè)秋季，全國(guó)多地中小學(xué)都已全面開展人工智能通識(shí)教育。今年8月26日，國(guó)務(wù)院出臺(tái)關(guān)于深入實(shí)施“人工智能+”行動(dòng)的意見，指出要把人工智能融入教育教學(xué)全要素、全過程。這也意味著，你們是與AI共生共長(zhǎng)的一代，它必將徹底改變你們獲取知識(shí)、思考問題和創(chuàng)造價(jià)值的模式。
2025年8月舉辦的全球智慧教育大會(huì)以“人機(jī)協(xié)同催生教育新生態(tài)”為主題，探討了新技術(shù)與教育深度融合的創(chuàng)新路徑。教育正經(jīng)歷深刻重塑，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是全球教育變革的必然方向，是關(guān)乎教育強(qiáng)國(guó)成敗的戰(zhàn)略要?jiǎng)?wù)（中國(guó)教育部副部長(zhǎng)吳巖）。在這樣的時(shí)代背景下，社會(huì)迫切需要能夠快速適應(yīng)變化、解決復(fù)雜問題的創(chuàng)新人才。你們作為新時(shí)代的大學(xué)生，肩負(fù)著推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的重任。你們需要具備敏銳的科技洞察力，積極擁抱新技術(shù)，但不要被技術(shù)定義，要始終保持獨(dú)立思考與批判的精神。就如大會(huì)所強(qiáng)調(diào)，人類必須具備使用人工智能的能力。然而，聯(lián)合國(guó)教科文國(guó)際高等教育研究所研究數(shù)據(jù)顯示，86% 的全球高等教育學(xué)生每天都在使用AI工具，但僅有25%的教師認(rèn)為AI能給教學(xué)帶來增值。這意味著，你們不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用技術(shù)，更要思考如何讓技術(shù)更好地服務(wù)于自身成長(zhǎng)、服務(wù)于教育、服務(wù)于未來社會(huì)發(fā)展。在這個(gè)人機(jī)協(xié)同的新時(shí)代，最大的風(fēng)險(xiǎn)不是技術(shù)落后，而是人類優(yōu)勢(shì)的退化。希望你們注重發(fā)展機(jī)器難以替代的能力，比如提出好問題的能力、情感共鳴與溝通能力，希望你們不僅成為技術(shù)的主人，而且成為有人文溫度、有社會(huì)擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新精神的未來建設(shè)者。
三、把握不變內(nèi)核，筑牢成長(zhǎng)根基
那么，同學(xué)們，在充滿不確定性的變化浪潮中，我們?cè)撊绾巫蕴帲看鸢冈谟冢涸谧兓校卫伟盐漳切┎蛔兊暮诵摹?br>
第一，要傳承求是的精神，這是思想的壓艙石。無論技術(shù)如何迭代，環(huán)境如何變遷，追求真理、探索未知的學(xué)術(shù)精神永不褪色。希望你們能“思睿觀通”，增強(qiáng)求知求索的自覺；能“開物前民”，傳承創(chuàng)新創(chuàng)造的魂脈；能“海納江河”，養(yǎng)成開放包容的胸懷；能“樹我邦國(guó)”，踐行以身許國(guó)的抱負(fù)。這份精神，將是你們未來面對(duì)一切風(fēng)浪的定力之源。
第二，要保持長(zhǎng)期主義的定力，這是行動(dòng)的指南針。社會(huì)的高速發(fā)展催生了浮躁功利的心態(tài)，當(dāng)很多人都在熱衷“速成”與“快爆”時(shí)，希望你們不要被短期的熱點(diǎn)和功利所誘惑，要關(guān)注那些具有長(zhǎng)期價(jià)值的事物——扎實(shí)的學(xué)識(shí)、健康的身心、誠(chéng)信的品格、良好的人際。在波瀾起伏的變化中，守住自己的方向，堅(jiān)持每日的精進(jìn)，時(shí)間終將饋贈(zèng)給你們最豐厚的回報(bào)。
第三，要建立清醒的自我認(rèn)知，這是成長(zhǎng)的度量衡。認(rèn)識(shí)自己，希望你們能發(fā)現(xiàn)自己的熱愛所在，因?yàn)槲ㄓ袩釔劭傻致L(zhǎng)歲月。接納自己，每個(gè)人的起點(diǎn)不同，天賦各異。真正的成長(zhǎng)，不是與他人的橫向比較，而是與自己的縱向競(jìng)賽。希望你們能關(guān)注相較于自身起點(diǎn)的“進(jìn)步值”。然后持續(xù)超越自己，這便是最好的大學(xué)歷程。
親愛的同學(xué)們，大學(xué)的大門已經(jīng)為你敞開，一個(gè)充滿無限可能與變化的未來正在等待你們親手塑造。希望你們能以開放而非保守、以進(jìn)取而非躺平、以創(chuàng)造而非守成的心態(tài)，錨定自我，定義自我，最終成就一個(gè)更好的自我！
謝謝大家！
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