|
|
|
| 突破認知邊界 創造無限可能︱校長王發洲在武漢理工大學2025年新生開學典禮上的講話 |
| http://www.taolaoge.com 2025年9月14日 來源：武漢理工大學 |
|
親愛的同學們、老師們：
今天，我們在長江濱南湖畔，隆重舉行2025級新生開學典禮，共同迎接17029位新同學逐夢理工。在此，我謹代表學校全體師生員工，向你們致以最熱烈的歡迎和最誠摯的祝賀！向一路陪伴你們成長的父母和辛勤培育你們成才的老師，表示崇高的敬意！
踏入理工門，便是理工人。127年薪火相傳，25載砥礪奮進。縱觀武漢理工大學發展之路，發軔于洋務運動時期的實業救國，成長于新中國建設之初的百業待興，壯大于改革開放的工業化浪潮，蝶變于新世紀以來的高等教育改革和科技革命洪流。薪火傳、源流長，一代代理工人以鋼鐵般的意志，鑄就了“厚德博學、追求卓越”的大學精神，一以貫之書寫著，屬于理工人“胸懷家國、篤行實干、克難奮進、勇爭一流”的“卓越之質”。放眼今日之理工，蘊含“五度”的“卓越之質”在時代洪流中歷久彌新。
一是恪守大學使命的“高度”。學校紅色基因深厚，1948年春，東北軍工專門學校的創建，為學校發展融注了紅色血脈。今年九三前夕，三位百歲教師被授予“中國人民抗日戰爭勝利80周年”紀念章，紅色火炬在校園內延綿賡續、代代傳承。新中國成立以來，學校堅持“為黨育人、為國育才”初心使命，深耕“建材建工、交通、汽車”三大行業，矢志建設“讓人民滿意、世人仰慕的優秀大學”，建校至今，已累計輸送70萬高級專門人才，成為我國“三大行業”高層次人才培養和科技創新的重要基地，辦學水平與社會聲譽持續提升，源源不斷地吸引著一批批優秀青年心向理工、奔赴卓越。
二是彰顯勇擔重任的“強度”。學校始終堅持以最強責任擔當、最大招生體量、最優培養質量，辦人民滿意的教育。今年，學校本科生規模增加350人，研究生規模增加323人，全體在校學生規模達64000余人，已成為教育部直屬高校中人才培養規模最大的學校之一。學校英才輩出、桃李芬芳，每年有超過55%的畢業生前往戰略性新興產業和世界500強企業就業；超過860人奔赴西部就業，把青春奉獻在祖國最需要的地方；廣大校友中已有14人當選兩院院士，20余人創辦上市企業。如今，學校正以前所未有的昂揚之姿、磅礴之勢，為教育強國、科技強國、人才強國建設貢獻硬核“理工力量”。
三是弘揚大師風范的“溫度”。學校堅持以大師育大才，現有教職工5200余人，其中兩院院士6人，國家級人才160余人，先后涌現出國家級教學名師、全國三八紅旗手、全國最美高校輔導員等一批“學高為師，身正為范”的好老師。2025年，在全國高校教師教學創新大賽中，學校教師獲獎數量并列全國第一。姜德生院士榮獲全國“最美教師”稱號，他打破國外技術產品壟斷，攻克光纖傳感技術世界性難題，五十年如一日，用光纖傳感守護大國重器，用科技之光點亮強國夢想。以姜院士為代表的廣大老師們，默默奉獻、甘為人梯，是你們為學、為事、為人的“大先生”，為你們乘風破浪保駕護航。
四是鐫刻國之大者的“硬度”。“國家所需，理工所向”，學校依托大平臺、培育大團隊、攻克系列“卡脖子”難題，在服務國家科技自立自強中奮勇爭先。學校堅持把論文寫在祖國大地上，從尖端國防裝備到港珠澳大橋，從C919大飛機到國產首艘大型郵輪“愛達·魔都號”，一大批國之重器凝聚著理工智慧，為行業轉型升級和國家重大工程與裝備安全，注入了新質生產力，推動“三大行業”由大變強，在服務國家戰略和科技自立自強中，持續彰顯理工擔當、貢獻理工力量。
五是閃耀勇立潮頭的“亮度”。學校始終把創新作為發展的基石，構建“知識為基、能力為重、價值為先”的人才培養體系，創新拔尖創新人才和卓越工程師培養模式，精心設計“自我學習、自我管理、自我服務”3S賽事，開發全國首個材料學科專屬大模型，打造創新創業夢工廠，為你們提供更加“連接、開放、無邊界”的學習空間和創新平臺。每年參與全國性創新創業競賽的學生達9200余人次，學校兩度登頂全國普通高校大學生競賽榜單（本科）全國第一，在2024年中國研究生創新實踐系列大賽綜合排名位列全國第五。學生創新作品驚艷全球，在2025英國大學生方程式汽車大賽中，學校學生車隊與牛津大學、帝國理工學院等全球頂尖高校同場競技，榮獲賽車設計冠軍。如今，馬房山上、水運湖畔，已成為萬千學子駿馬馳騁、鯤鵬傲翔、放飛夢想的創新熱土。
在這里，世界軍運會金牌閃耀的體育館、“漢超”馳騁的運動場、全國示范性“一站式”學生社區、串起理工文脈的健康跑道、“一院一品”合唱團、千余支社會實踐隊，已為你們鋪就全面發展的星光跑道。
在這里，“全國最美大學生”“中國大學生年度人物”“亞運冠軍”等“理工群星”名片，期待你們接續擦亮更加璀璨的榮光。
在這里，作為數字化轉型標桿大學，已為你們鋪設一條智慧教育新賽道，AI學伴“智思特”實時伴讀，全國首個跨域融合“車路云未來學習中心”隨時開放，“數字畫像”“能力圖譜”精準導航，助力你們在無限可能中，鍛造屬于自己的卓越之光。
親愛的同學們，選擇武漢理工，就是選擇與卓越并肩！選擇武漢理工，就是選擇與未來同行！
蔡元培先生曾說過，“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。”大學崇尚育人為本、學術至上，是人們心靈向往的圣地，其精神內核在于唯實求真。大學的使命，在于教育引導廣大學子不斷突破人類認知的邊界，探索知識的浩瀚與未知的深邃，無論是自然科學中對量子世界的追問，還是人文社會科學中對文明本質的反思，都如同天文學家凝視星空，在已知與未知的張力中拓展智慧的疆域。武漢理工大學這座智慧燈塔，既扎根中國大地傳承文明薪火，更以創新之光點亮人類文明星空，永不停歇地攀登真理之峰，在無止境的攀登中實現不斷超越。這便是我們這所大學的價值所在，也是我們堅守大學之本和實現自我超越的最好詮釋，更是我們實施卓越教育、實現大學理想的內核動力和力量源泉。
當前，世界百年變局加速演進，新一輪科技革命和產業變革深入發展，正以前所未有的深度重構全球競爭格局。教育作為國之大計、黨之大計，越來越成為提升國家核心競爭力、贏得戰略主動的關鍵因素。到2035年，我國將基本實現社會主義現代化，建成教育強國，并進入創新型國家前列，學校也將實現初步建成特色鮮明世界一流大學的戰略愿景。到本世紀中葉，我國將建成社會主義現代化強國。時間軸上的這兩個坐標，恰好落在你們成長與發展的黃金30年，你們必將與“強國建設”同頻共振，成為偉大征程的主力軍和見證者。
從今天起，武漢理工大學將引領和成就你們突破認知邊界、創造無限可能。站在新起點，作為校長，我愿寄語三點，與大家共勉。
一是永葆好奇之心，以好奇為炬，點燃創新驅動的星火。縱觀國際競爭，歸根結底是科技實力和創新能力的競爭，而創新則源自永不枯竭的好奇心。好奇是我們邁向高階學習的起點，是打開未知世界的第一把鑰匙。“海船為什么不能進江？江船為什么不能出海？”面對航運領域世界性難題，船海學科吳衛國教授以實際行動回應好奇之問，主導設計被譽為長江復興號的“漢海1號”，成功實現江海直達，開啟了長江航運的“千箱時代”。同學們，愿你們守護年少時敢提問、善想象、求真知、志圖強的精神，始終懷揣一顆永不熄滅的好奇之心，以敢于創新的精神和追求卓越的信念，不斷突破認知邊界，探索無垠之境。
二是胸懷勇敢之心，以勇敢為刃，劈開未知世界的邊界。當前，科學研究正在向極宏觀拓展、向極微觀深入、向極端條件邁進、向極綜合交叉發力，不斷突破人類認知邊界。科技創新不是一馬平川，它往往始于那些看似不可能或充滿挑戰的念頭。2000年，材料學科潘牧教授，面對燃料電池核心材料技術空白，以破釜沉舟的勇氣，調整研究方向，從零開始自學電化學，20余年如一日勇毅前行，成功突破“卡脖子”技術，成為世界氫燃料電池技術領域的領軍人物。同學們，愿你們始終秉持不懼艱難的銳氣，在面對認知邊界和困難時，以敢為人先的魄力和敢闖“無人區”的勇氣，開創無限可能。
三是常懷敬畏之心，以敬畏為尺，守護無限可能的未來。敬畏是對于規則的深思，是對于人本的尊重，是突破邊界時的警醒，每一個超越的突破，都是負責任的創新。“凡善怕者，必身有所正，言有所規，行有所止”。同學們，愿你們重誠信、敢擔當，踐行武漢理工精神，敬畏大學、敬畏知識、敬畏自然、敬畏未來，以敬畏校準方向、以真知厘清邊界，讓青春的光芒在理性探索中熠熠生輝。
好奇是原動力，驅使我們不斷探索未知的邊界；勇敢是行動力，帶領我們毅然踏入無人之境；敬畏是約束力，提醒我們始終恪守良知的準繩與文明的底線。當好奇叩問未知，勇敢驅動實踐，敬畏守護初心，你們便擁有了攀登真理之峰的三把冰鎬，定能以學術書榮光，成為國之棟梁。
親愛的同學們，習近平總書記寄語大家：“以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業，青年大有可為。”青春汗水匯聚處，正是功勛閃耀時。愿你們在武漢理工這座燈塔下，既做仰望星空的追光人，也做腳踏實地的奮斗者，更做照亮他人的發光源，在國家所需、青年所向中，努力把個人的“小光譜”融入中華民族偉大復興與構建人類命運共同體的“大星河”，共同定義并持續刷新獨具理工特色的“卓越之質”。
最后，祝你們在這里，用激情點燃夢想，以快樂揚帆學海，唱響卓越之歌，書寫最燦爛的青春篇章！謝謝大家！
|
 關于武漢理工大學更多的相關文章請點擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網（www.taolaoge.com）所提供的信息為非商業性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。 |
|
|
|
| |