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| 在西浦：發(fā)現(xiàn)自我、讓金子發(fā)光——西交利物浦大學(xué)2025級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮執(zhí)行校長(zhǎng)致辭 |
| http://www.taolaoge.com 2025年8月31日 來(lái)源：西交利物浦大學(xué) |
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親愛(ài)的同學(xué)、尊敬的老師、家長(zhǎng)和朋友們：
早上好！
首先，歡迎西安交通大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)洪軍教授，利物浦大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)Richard Black教授蒞臨西浦并見(jiàn)證2025級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮！
同時(shí)，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向開(kāi)學(xué)典禮籌備組的同事和同學(xué)們致謝，是你們的努力讓同學(xué)們與西浦的第一次正式見(jiàn)面充滿儀式感與溫度。
在座的各位中，有本科新生，也有即將開(kāi)始科研征程的碩博研究生。你們處在人生的不同階段，但都在今天，加入西浦大家庭，共同開(kāi)啟一段全新的旅程。
如果我現(xiàn)在把話筒遞給同學(xué)們或家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們說(shuō)出對(duì)這段旅程的期待或疑問(wèn)，或許有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我的孩子必須進(jìn)最熱門(mén)的專業(yè)！”有同學(xué)會(huì)問(wèn)：“2+2與4+0有什么不同？”“我要考多高的分?jǐn)?shù)才能進(jìn)‘名�！俊币部赡苁牵骸拔抑皇莵�(lái)混個(gè)學(xué)位，方便找份穩(wěn)定的工作。”也有同學(xué)大概會(huì)想：“終于進(jìn)大學(xué)了，可以躺平了！”
這些聲音，確實(shí)代表了家庭和學(xué)生的普遍關(guān)切。其實(shí)，它們反映了社會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)單一的成功觀“植入”在我們內(nèi)心的印記：即將教育簡(jiǎn)化為一場(chǎng)通向“安全出口”的競(jìng)技，把學(xué)習(xí)目標(biāo)扭曲為對(duì)學(xué)歷學(xué)位的追求，讓本應(yīng)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體被同化為千篇一律的“考生”，使豐富多彩的人生路徑被壓縮成“標(biāo)準(zhǔn)答案”。面對(duì)這樣的尷尬，真正的教育者必須反問(wèn)：大學(xué)除了提供一紙文憑之外，其角色和價(jià)值到底是什么？
在全球格局重塑、人工智能正在顛覆人類生活的今天，知識(shí)傳授的作用在削弱，學(xué)歷學(xué)位的價(jià)值在劇減，大學(xué)的意義在重建。如果大學(xué)仍自甘于學(xué)位證書(shū)的“印制”廠，就已經(jīng)離“破產(chǎn)”不遠(yuǎn)。真正有價(jià)值的教育不再是防止無(wú)知，而是幫助人們?cè)趽涿娑鴣?lái)的信息知識(shí)碎片中甄別出真知、在錯(cuò)綜復(fù)雜的世界中找到生活的意義、借助數(shù)智化平臺(tái)練就創(chuàng)造力及解決復(fù)雜問(wèn)題的能力、利用人工智能和機(jī)器人共創(chuàng)未來(lái)事業(yè)。而能夠支持這樣教育的大學(xué)，一定需要從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向全面育人，重視人的全面素養(yǎng)孕育，提倡個(gè)性化、興趣驅(qū)動(dòng)、終身學(xué)習(xí)、人機(jī)互動(dòng)、融合式教育的哲學(xué)和理念，通過(guò)堅(jiān)守和成功實(shí)踐創(chuàng)建自己獨(dú)具特色的教育品牌，搭建起自己強(qiáng)大的數(shù)智化信息和運(yùn)行平臺(tái)，營(yíng)造能夠整合全球知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和資源的學(xué)習(xí)生態(tài)，進(jìn)而形成其分布在不同地域、各具主題特色的學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的卓越中心。在這樣一種全新的、開(kāi)放且協(xié)同的、產(chǎn)學(xué)研政社融合的教育生態(tài)中，無(wú)論是學(xué)生、教師、科研者，還是企業(yè)界人士、社會(huì)組織成員——都可以圍繞真實(shí)問(wèn)題，在虛實(shí)融合的場(chǎng)景中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師、AI智能體的智慧互動(dòng)與跨界共創(chuàng)。
在這種新的教育范式下，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)的“接受”，而是圍繞問(wèn)題展開(kāi)的主動(dòng)探索；課程不再是標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容的傳遞，而是學(xué)生、老師、智能體、智慧場(chǎng)景協(xié)同共創(chuàng)的研究旅程；大學(xué)生活不再是應(yīng)考和拿學(xué)位，而是發(fā)現(xiàn)興趣、打造夢(mèng)想、孕育想象力、提升創(chuàng)造性、升級(jí)心智、練就人機(jī)合作創(chuàng)造新生活和新事業(yè)的能力。這樣，在夢(mèng)想的指引下，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，借助AI等先進(jìn)技術(shù)的支持，以成長(zhǎng)為導(dǎo)向、興趣驅(qū)動(dòng)、個(gè)性化發(fā)展、人機(jī)協(xié)同、共創(chuàng)未來(lái)的新型教育模式將會(huì)顯現(xiàn)。
為了支持這種教育模式的有效實(shí)施，大學(xué)也不再是知識(shí)的孤島，而是積極回應(yīng)社會(huì)需求的創(chuàng)新引擎。通過(guò)將人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)研究、科技研發(fā)、生產(chǎn)升級(jí)與社會(huì)發(fā)展更加緊密地耦合在一起，彌合教育與現(xiàn)實(shí)之間的斷層，讓知識(shí)可轉(zhuǎn)化，讓學(xué)習(xí)可持續(xù)，讓科研可共創(chuàng)，也讓大學(xué)真正回歸它的根本使命：服務(wù)人類文明，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
這并非僅是理想化的愿景，而是你和你的大學(xué)即將開(kāi)啟的一段人生旅程。
近二十年來(lái)，西浦一直在用自己的探索和實(shí)踐，勾勒一所未來(lái)大學(xué)的模樣。我們并不是在討論可能性，而是在一步步把它變成現(xiàn)實(shí)。十六屆畢業(yè)生的成長(zhǎng)軌跡，是最直接的證明。他們有的追隨興趣在世界頂尖高校繼續(xù)深造，有的投身科研、創(chuàng)業(yè)、設(shè)計(jì)和公共服務(wù)，也有的回到社區(qū)，用熱愛(ài)的方式發(fā)光發(fā)熱。在西浦，希望你們按照自己的興趣，走出一條通往未來(lái)的獨(dú)特、精彩之路。
如果你們已經(jīng)關(guān)注“西交利物浦大學(xué)”公眾號(hào)，那一定讀過(guò)不少“學(xué)子故事”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，西浦人各放異彩的背后，其實(shí)藏著一些相似的堅(jiān)持——他們心態(tài)陽(yáng)光、向往未來(lái)、積極思考、主動(dòng)選擇，他們敢于試錯(cuò)，他們持續(xù)發(fā)問(wèn)，他們?cè)谝淮未慰绯鍪孢m區(qū)的過(guò)程中，把困惑變成能力，從好奇中找到方向，以興趣激發(fā)動(dòng)力，以研究導(dǎo)向型學(xué)習(xí)釋放能量。在這個(gè)鼓勵(lì)個(gè)性、多元融合、支持創(chuàng)新的教育生態(tài)中，西浦人學(xué)會(huì)了在不確定中尋找意義，在變化中堅(jiān)定成長(zhǎng)。
今天與你們一起站在新旅程的起點(diǎn)，我想跟大家分享一些優(yōu)選的“西浦打開(kāi)方式”，讓西浦在你成長(zhǎng)的道路上發(fā)揮其最大的價(jià)值。
首先，你們可以借助西浦的自由空氣，喚醒探索的渴望、獨(dú)立思考的能力和一個(gè)成人的擔(dān)當(dāng)。在自由選擇中找到興趣，在個(gè)性發(fā)展中強(qiáng)化自我管理，尊重規(guī)則、心系責(zé)任，逐步建立屬于自己的價(jià)值判斷體系，善用審辯思維，從容踏入一個(gè)不確定與模糊交織的世界。
第二，你們可以借助西浦以學(xué)生健康成長(zhǎng)為中心的支持體系，通過(guò)西浦無(wú)處不在的創(chuàng)新文化，用喚醒的興趣和責(zé)任，點(diǎn)燃擺脫依賴、突破慣性的勇氣，獲得持續(xù)行動(dòng)的力量。在這里，失敗被看成閱歷，問(wèn)題被視為起點(diǎn)。你將學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷修正方向，提升適應(yīng)力、培育創(chuàng)新精神，以應(yīng)對(duì)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代。
第三，你們可以憑借西浦建立在信任基礎(chǔ)上的協(xié)作機(jī)制和生態(tài)系統(tǒng)，跨越邊界，找到你追隨興趣所需的全方位支持。在西浦，合作不止于分工，更是共擔(dān)與共創(chuàng)。你將在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中錘煉系統(tǒng)思維，在合作創(chuàng)造中習(xí)得溝通、協(xié)調(diào)與整合能力，為進(jìn)入日趨復(fù)雜的社會(huì)做足準(zhǔn)備。
第四，你還可以擁抱西浦的多元文化，與Dr Fit1（西浦文化核心價(jià)值觀）成為朋友，熏陶出理解差異與尊重多元的復(fù)雜心智。你將經(jīng)歷觀點(diǎn)的碰撞、文化的交融，也會(huì)學(xué)習(xí)在多維張力中達(dá)成平衡，從而應(yīng)對(duì)一個(gè)價(jià)值多元的未來(lái)世界。
當(dāng)然，西浦的精彩遠(yuǎn)不止于喚醒、點(diǎn)燃、支持和熏陶，還有無(wú)數(shù)“寶藏”等待你去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)、去互動(dòng)。我經(jīng)常自豪地告訴人們，西浦是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、讓金子發(fā)光的地方。只要你積極主動(dòng)，就有無(wú)限的資源與機(jī)會(huì)；只要你敢于探索，就有無(wú)限的可能！期待你們?cè)谖髌郑粩嗝枥L、修正、豐富自己的“個(gè)人畫(huà)像”。也邀請(qǐng)你們與西浦一道，在未來(lái)世界的舞臺(tái)上，共同展示我們的獨(dú)特價(jià)值。
最后，祝賀你們順利開(kāi)啟人生新旅程。明天，我們校園見(jiàn)！
西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)
英國(guó)利物浦大學(xué)副校長(zhǎng)
席酉民教授
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