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| 廣州南方學(xué)院 |
| http://www.taolaoge.com 2022年9月26日 來源：廣州南方學(xué)院 |
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廣州南方學(xué)院（原中山大學(xué)南方學(xué)院）為2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的綜合性應(yīng)用型普通本科高等學(xué)校。學(xué)校一直致力于建設(shè)國內(nèi)一流的應(yīng)用型大學(xué)，成為廣東高等教育多樣化發(fā)展的旗幟。
目前學(xué)校已獲批成為廣東省博士工作站設(shè)站單位，廣東省碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位、國家社會科學(xué)基金項目和國家自然科學(xué)基金項目依托單位、廣東省高等教育體制綜合改革試點院校、廣東省首批普通本科轉(zhuǎn)型試點高校。
學(xué)校概況
基本情況
學(xué)校位于素有“北回歸線上的明珠”和“廣州后花園”之譽的廣州市從化區(qū)，校園占地面積1092.09畝。校園布局有致，秀麗寧靜，是陶冶情操、讀書治學(xué)的勝境。學(xué)校設(shè)有11個院系45個本科招生專業(yè)，形成了以管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)為主，經(jīng)濟學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補的學(xué)科體系。現(xiàn)有全日制學(xué)生19928人。經(jīng)過十多年的建設(shè)，學(xué)校呈現(xiàn)出千畝校園、萬人規(guī)模、學(xué)科齊全、名師齊聚、人才輩出的發(fā)展格局。
學(xué)校圖書館建筑面積2.9萬平方米，閱覽座位近3,000席。文獻信息資源豐富，可獲取利用的中外文數(shù)據(jù)庫近百種；圖書館24小時開放，全年365天無休，多方位滿足讀者需求。
學(xué)校依據(jù)章程建立“3+2+1”的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，即“校長書記辦公會、學(xué)術(shù)委員會、財經(jīng)委員會”相互支持、相互約束的“三駕馬車”決策機制+教職工代表大會、學(xué)生代表大會的民主參與機制+督導(dǎo)委員會的社會監(jiān)督機制，保證學(xué)校決策科學(xué)、民主、高效。學(xué)校推行“院系辦學(xué)、二級管理”，將人、財、物、事授權(quán)給院系主任和部門負責(zé)人，充分調(diào)動二級單位的辦學(xué)積極性，真正實現(xiàn)院系自主辦學(xué)。
辦學(xué)定位
學(xué)校立足于粵港澳大灣區(qū)，構(gòu)建管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)與工學(xué)交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，重點發(fā)展與人工智能及大數(shù)據(jù)交叉的工科、商科和社會短缺的醫(yī)科(醫(yī)技類)；以應(yīng)用型本科教育為主，積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，為粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)具有理想信念、公民素養(yǎng)和健全人格且專業(yè)基礎(chǔ)扎實、創(chuàng)新實踐能力突出的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才；通過“強基礎(chǔ)、聚特色和顯品牌”，努力將學(xué)校建成管理體制完善、文化特色鮮明、位居國內(nèi)一流的應(yīng)用型大學(xué)。
辦學(xué)特色
全人教育，構(gòu)建“立體化”的培養(yǎng)方案
學(xué)校打破知識傳承和學(xué)生成長“兩張皮”的現(xiàn)象，將思政教育、專業(yè)教育、通識教育和成長教育有機融合，構(gòu)建“學(xué)科專業(yè)知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質(zhì)養(yǎng)成”相融合的立體化人才培養(yǎng)方案。
個性教育，搭建“自主化”的成長平臺
學(xué)校實行自由轉(zhuǎn)專業(yè)、完全學(xué)分制，允許學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下根據(jù)個人興趣和成長需要自主選專業(yè)、選課程和選教師；鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)科專業(yè)競賽，參與導(dǎo)師的研究課題；形成了為學(xué)生成長提供個性化平臺的培養(yǎng)模式。
全員育人，打造“一體化”的育人隊伍
學(xué)校打破思政教育、通識教育以及學(xué)生工作之間的教育界限，成立學(xué)生成長教育中心，實施全程導(dǎo)師制，打造教師育人共同體。學(xué)校聘請黨政軍民學(xué)各領(lǐng)域有志于從事學(xué)生培養(yǎng)工作的具有豐富社會經(jīng)驗者擔(dān)任首席學(xué)生成長導(dǎo)師；選拔優(yōu)秀教師和行政管理人員擔(dān)任學(xué)生成長導(dǎo)師，通過首席導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)專業(yè)類導(dǎo)師、思政通識類導(dǎo)師、行業(yè)導(dǎo)師和朋輩導(dǎo)師形成導(dǎo)師組，打造育人共同體，助力學(xué)生能力素質(zhì)養(yǎng)成。
協(xié)同育人，踐行“六共建”的培養(yǎng)機制
學(xué)校實現(xiàn)政行企協(xié)同育人的專業(yè)占90%以上，形成了“政校行企共建學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展管理咨詢團隊、雙師雙能型教師隊伍、應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案、應(yīng)用型課程、應(yīng)用型教材、產(chǎn)學(xué)研用平臺”的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)機制。
辦學(xué)成果
學(xué)科發(fā)展
學(xué)校實施“差異化”錯位發(fā)展和“不平衡”扶優(yōu)發(fā)展策略，建設(shè)有特色、高水平的學(xué)科專業(yè)。現(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點4個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點6個、省級重點學(xué)科2個、省級一流本科課程11門、省級課程思政示范項目11項、省級精品資源共享課5門和省級在線開放課程6門。2022年3月，艾瑞深校友會發(fā)布2022中國大學(xué)一流專業(yè)排名、2022中國大學(xué)各專業(yè)類一流專業(yè)排名，我校以15個六星級專業(yè)、15個五星級專業(yè)位列該榜第24名（即前3%），名列廣東同類院校第1。
學(xué)校注重科研和產(chǎn)學(xué)研工作，擁有省普通高校工程技術(shù)中心、省普通高校特色新型智庫等省部級平臺，建設(shè)了一批服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的應(yīng)用型科研平臺，匯聚了各學(xué)科的高水平科研團隊。近3年，學(xué)校承擔(dān)了一批包括國家社科基金、教育部人文社會科學(xué)研究項目的科研項目，教師公開發(fā)表被CSSCI、SSCI、SCI、等國內(nèi)外核心期刊收錄的高水平論文數(shù)百篇，PNAS發(fā)表論文1篇。
師資建設(shè)
學(xué)校高度重視人才隊伍建設(shè)，自2014年起，先后通過臺灣博士專項引才計劃、面向全球引進青年博士計劃、面向行業(yè)引進雙師型博士計劃、學(xué)科帶頭人及首席學(xué)生成長導(dǎo)師招募計劃、青年英才支持計劃、教師分類發(fā)展計劃等人才工程不斷加強人才引育，匯聚起了一支以專任中青年教師為主、專兼結(jié)合、視野開闊、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。學(xué)校堅持以教師為本，為推動教師發(fā)展，學(xué)校實施了教師分類管理，根據(jù)教師的不同特點，采用不同的發(fā)展定位和成長路徑。
近3年，學(xué)校教師獲得省級教育教學(xué)成果獎一等獎、省級教育教學(xué)成果獎二等獎、首屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎（省同類高校唯一）、廣東省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎、第一屆全國博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽金獎（全國57個金獎之一）、入圍愛思唯爾（Elsevier）“2019年中國高被引學(xué)者榜單”。
人才培養(yǎng)
學(xué)校以應(yīng)用型本科教育為主，積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，深入實施“學(xué)科專業(yè)知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質(zhì)養(yǎng)成”三位一體的立體化人才培養(yǎng)方案，著力踐行學(xué)科專業(yè)交叉、產(chǎn)科教融合的人才培養(yǎng)機制；建立“政校行企資深人士擔(dān)任首席導(dǎo)師+學(xué)校骨干教職員擔(dān)任專業(yè)導(dǎo)師、通識導(dǎo)師和輔導(dǎo)員”的學(xué)生成長導(dǎo)師組，制定“啟夢•筑夢•圓夢”的學(xué)生成長育人方案，做實“自由選擇、嚴(yán)格管理、悉心引導(dǎo)”提升學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的學(xué)生成長機制，推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。做實“專業(yè)交叉、科產(chǎn)教融合、通專結(jié)合”的復(fù)合型高素質(zhì)創(chuàng)新性應(yīng)用人才培養(yǎng)機制，在健康、醫(yī)護、醫(yī)技和工科類學(xué)科專業(yè)試點德國雙元制人才培養(yǎng)模式；實施“大班教學(xué)、小班研討”，推動采用混合式、案例式、項目式等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移、跨界整合、應(yīng)用創(chuàng)新和批判思辨等高階能力，為粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)具有理想信念、公民素養(yǎng)和健全人格且專業(yè)基礎(chǔ)扎實、創(chuàng)新實踐能力突出的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才。
近3年，學(xué)校獲得廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗集體和創(chuàng)業(yè)工作典型經(jīng)驗一等獎；第六屆和第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銀獎各1項（省同類高校唯一連續(xù)兩年獲得該獎）。2021年，獲得教育部批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項目1項；獲批教育部《中美人才培養(yǎng)計劃》121雙學(xué)位項目（省內(nèi)獲批本項目的4所高校之一）。
愿景和目標(biāo)
初心如磐，使命在肩。我校立足于粵港澳大灣區(qū)，繼續(xù)以銳意革新的決心、創(chuàng)新發(fā)展的理念、求真務(wù)實的作風(fēng)，不斷提升辦學(xué)水平，一步一個腳印向建成位居中國應(yīng)用型高校前列、特色鮮明的高水平大學(xué)的美好愿景昂首前進！
（更新于2022年5月）
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