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| 東莞城市學(xué)院 |
| http://www.taolaoge.com 2021年9月23日 來源：東莞城市學(xué)院 |
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學(xué)校概況
東莞城市學(xué)院是由廣東鴻發(fā)投資集團(tuán)有限公司舉辦的本科層次民辦普通高等學(xué)校。其前身是東莞理工學(xué)院城市學(xué)院，2004年6月經(jīng)教育部批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院。按照“創(chuàng)一流大學(xué)，辦百年名校”的辦學(xué)目標(biāo)， 學(xué)校于2021年6月經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)，并更名為東莞城市學(xué)院。
學(xué)校位于東莞市寮步鎮(zhèn)松山湖大道旁，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。校園規(guī)劃用地1228畝，完成建筑面積44萬平方米。校園建設(shè)重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)，依托原有的自然環(huán)境風(fēng)貌，以“山、水、樹、人”融一體為設(shè)計(jì)理念，巧妙運(yùn)用嶺南傳統(tǒng)建筑元素，達(dá)到了人與自然、建筑三者的和諧交融，堪稱嶺南園林式學(xué)府。學(xué)校教學(xué)、生活、活動(dòng)等現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全，是讀書做學(xué)問的好地方。
學(xué)校立足東莞、服務(wù)廣東，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，逐步建立了以管、工為重點(diǎn)，管、工、經(jīng)、文、法、藝、理多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系；堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教學(xué)促科研，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，努力將學(xué)校建成適應(yīng)和促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、特色鮮明的應(yīng)用型本科院校。
學(xué)校設(shè)有13個(gè)教學(xué)單位，45個(gè)本科專業(yè)；建立了96個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、214個(gè)校外教學(xué)實(shí)踐基地、24個(gè)校級(jí)科研機(jī)構(gòu)，與20多家科研院所和企業(yè)建立了“產(chǎn)學(xué)研”關(guān)系。現(xiàn)有普通全日制學(xué)生數(shù)超18000人。學(xué)校專門設(shè)立了鴻發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀新生獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行助學(xué)。
教學(xué)科研
學(xué)校在辦學(xué)過程中，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，以教育教學(xué)改革、體制機(jī)制創(chuàng)新為抓手，充分發(fā)揮體制優(yōu)勢(shì)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)和合作優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格按照教育部頒布的本科教學(xué)條件及標(biāo)準(zhǔn)改善教學(xué)科研條件及生活設(shè)施辦學(xué)，各項(xiàng)指標(biāo)都已達(dá)標(biāo)。
學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面卓有成效。學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)被推薦為2020年國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，物流管理專業(yè)被推薦為2020年廣東省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。電子信息工程、會(huì)計(jì)學(xué)建設(shè)為省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)，保險(xiǎn)學(xué)、物流管理、安全工程建設(shè)為省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。同時(shí)，學(xué)校現(xiàn)有軟件工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、數(shù)字媒體藝術(shù)、財(cái)務(wù)管理等省級(jí)特色專業(yè)在建項(xiàng)目。學(xué)校獲得第六屆、第七屆、第九屆廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)共3項(xiàng)；建設(shè)完成了商科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、工程訓(xùn)練教學(xué)中心等省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
學(xué)校積極開展校企共建、協(xié)同育人工作。與新道科技股份有限公司合作在財(cái)務(wù)管理專業(yè)開辦財(cái)務(wù)管理卓越班、與廣東鴻高建設(shè)集團(tuán)有限公司在土木工程專業(yè)合辦“鴻高卓越工程師創(chuàng)新班”與東莞市注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)在會(huì)計(jì)專業(yè)合辦注冊(cè)會(huì)計(jì)師創(chuàng)新班、在機(jī)械工程方面借鑒德國(guó)“雙元制”教育，聯(lián)合偉易達(dá)（東莞）電子產(chǎn)品有限公司、東莞市高技能公共實(shí)訓(xùn)中心、深圳有鋼等企業(yè)工廠合辦機(jī)械創(chuàng)新班、在軟件工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，聯(lián)合華為技術(shù)有限公司及廣東粵嵌信息技術(shù)有限公司合辦“華為創(chuàng)新班”等，通過這些與企業(yè)及行業(yè)協(xié)會(huì)的合作，提高了我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
學(xué)校科研能力逐年提升，科研項(xiàng)目和科研成果不斷增長(zhǎng)。截至目前，我校承擔(dān)各類科研課題710余項(xiàng)，其中，獲國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，教育部科研項(xiàng)目1項(xiàng)，取得國(guó)家授權(quán)專利90項(xiàng)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文3480余篇。
學(xué)校先后多次組織學(xué)生積極參與“挑戰(zhàn)杯”與“互聯(lián)網(wǎng)+”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)與比賽及團(tuán)省委與教育廳主辦的校園文體藝術(shù)節(jié)、科技學(xué)術(shù)節(jié)與“立志 修身 博學(xué) 報(bào)國(guó)”系列活動(dòng)與比賽，并屢獲大獎(jiǎng)。
學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，2019至2020年連續(xù)兩年榮獲全國(guó)易班共建高校“易班優(yōu)課”建設(shè)十強(qiáng)高校、2019年榮獲全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+思政教學(xué)”十強(qiáng)高校，學(xué)生素質(zhì)全面提升，獲得社會(huì)廣泛贊譽(yù)。省教育廳公布的數(shù)據(jù)顯示：我校連續(xù)幾年來畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上。
師資隊(duì)伍
學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，通過引培并舉，基本形成一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)扎實(shí)、充滿活力的高素質(zhì)隊(duì)伍，為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展與教育教學(xué)質(zhì)量提升提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。學(xué)校建有省級(jí)教師教學(xué)發(fā)展示范中心，設(shè)立了各級(jí)各類人才培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目，助推教師成長(zhǎng)與發(fā)展，并聘請(qǐng)全國(guó)知名教授、專家學(xué)者、行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任客座教授、兼職教授，不斷充實(shí)和增強(qiáng)師資力量。為優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，提高教職工退休生活保障，學(xué)校為教職工購(gòu)買企業(yè)年金，成為廣東省首家實(shí)施企業(yè)年金制度的高校，受到教育部門與社會(huì)的高度贊譽(yù)。
服務(wù)地方
學(xué)校主動(dòng)服務(wù)東莞，積極融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)。從東莞實(shí)際出發(fā)，組建了高等教育發(fā)展與規(guī)劃研究中心、智能技術(shù)應(yīng)用研究中心、移動(dòng)終端多媒體研究中心等24個(gè)服務(wù)東莞的科研機(jī)構(gòu)。推動(dòng)切合地方需求的科研體制機(jī)制的改革與創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校整體創(chuàng)新能力提升雙贏目標(biāo)。
學(xué)校經(jīng)常組織師生參與東莞經(jīng)濟(jì)社會(huì)雙轉(zhuǎn)型工作，鼓勵(lì)專家教授參與企業(yè)科研、研討及咨詢活動(dòng)，為東莞發(fā)展建言獻(xiàn)策，提供技術(shù)和智力支撐。根據(jù)東莞有關(guān)職能部門安排，學(xué)校還定期組織師生參與東莞市環(huán)境衛(wèi)生大檢查工作，以及交通、規(guī)劃、工業(yè)污染源普查等調(diào)研活動(dòng)，在2019年東莞市大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的“爭(zhēng)做環(huán)保先鋒，共造綠色灣區(qū)”項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告榮獲一等獎(jiǎng)，通過開展各種形式的志愿活動(dòng)，如送文藝節(jié)目進(jìn)社區(qū)，服務(wù)莞馬、蘇迪曼杯等大型賽事，疫情防控等，大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿者精神。
國(guó)際交流
學(xué)校大力加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，拓展與境外高校的深度合作或聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。目前，已與美國(guó)中西州立大學(xué)，英國(guó)考文垂大學(xué)、哈德斯菲爾德大學(xué)、西英格蘭大學(xué)，澳大利亞堪培拉大學(xué)、南昆士蘭大學(xué)，韓國(guó)南部大學(xué)等二十多所知名高校開展了廣泛的學(xué)術(shù)交流與合作，包含短學(xué)期交流、學(xué)分互認(rèn)“2+2”、“3+1”本科雙學(xué)位人才聯(lián)合培養(yǎng)、碩士直升等項(xiàng)目。學(xué)校與中國(guó)（教育部）留學(xué)服務(wù)中心直屬全資子公司北京嘉華世達(dá)國(guó)際教育交流有限公司建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，為廣大有志于出國(guó)留學(xué)的學(xué)生提供官方、權(quán)威、優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)平臺(tái)和出國(guó)課程，符合要求的學(xué)生可直升布里斯托大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、伯明翰大學(xué)等全球前百名校。學(xué)校積極開展港澳臺(tái)合作交流，與澳門城市大學(xué)開展保薦研究生項(xiàng)目，與臺(tái)灣中國(guó)文化大學(xué)、大同大學(xué)等十多所臺(tái)灣高校開展緊密的教師及學(xué)生交流項(xiàng)目。學(xué)校還配備了出國(guó)留學(xué)服務(wù)中心和語言培訓(xùn)中心，開設(shè)雅思托福、日韓語課程等外語培訓(xùn)，營(yíng)造良好的國(guó)際深造氛圍。
學(xué)校加大教師出國(guó)（境）外研修、講學(xué)的力度，建設(shè)境外師資培訓(xùn)基地，派遣教師和管理人員赴美國(guó)、以及臺(tái)灣、香港等境外的高校訪問、研討，開拓教師的國(guó)際視野，促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展。
校園文化
東莞城市學(xué)院實(shí)施內(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略，注重培育內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化品牌。校園文化以服務(wù)人才培養(yǎng)為中心、以提升大學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向、以課外學(xué)分制度體系為支撐，注重促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面成長(zhǎng)、公平成長(zhǎng)，充分發(fā)揮實(shí)踐育人與文化育人的功能，廣泛實(shí)施思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展、權(quán)益服務(wù)和組織提升行動(dòng)，形成了學(xué)校共青團(tuán)引領(lǐng)廣大青年學(xué)生踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”立德樹人工作新格局，從而打造具有時(shí)代特征、地方特色、青年特點(diǎn)的校園科技文化活動(dòng)品牌。通過“知行創(chuàng)”品牌項(xiàng)目活動(dòng)，如“青年大學(xué)習(xí)”“青馬工程”“校園文體藝術(shù)節(jié)”“科技學(xué)術(shù)節(jié)”“暑期社會(huì)實(shí)踐”“攀登計(jì)劃”“挑戰(zhàn)杯”等第二課堂豐富校園文化生活，鞏固專業(yè)知識(shí)，展示學(xué)生才華，從而構(gòu)建我校的課外素質(zhì)培養(yǎng)與提升體系。
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