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| 西安交通大學(xué)強基學(xué)科解讀 | A檔學(xué)科：數(shù)學(xué)類詳細(xì)解讀 |
| http://www.taolaoge.com 2024年4月24日 來源：西安交通大學(xué)招生辦 |
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西安交通大學(xué)強基計劃數(shù)學(xué)類聚焦人工智能、高端芯片與軟件、新一代通訊技術(shù)（5G）、智能科技等國家與地方重大戰(zhàn)略需求，依托大學(xué)優(yōu)勢工科基礎(chǔ)，深化學(xué)科相互滲透，凝練應(yīng)用數(shù)學(xué)特色專業(yè)方向的課程體系，培養(yǎng)一批服務(wù)國家與地方發(fā)展的高水平數(shù)學(xué)專業(yè)人才，進一步能夠發(fā)展成為一批既懂行業(yè)背景又精通應(yīng)用數(shù)學(xué)的杰出科技人才，為我國科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟及國家安全等領(lǐng)域的自主創(chuàng)新能力提升提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性拔尖人才支撐。
歷史沿革
1896年，盛宣懷創(chuàng)辦南洋公學(xué)，設(shè)立數(shù)學(xué)課
1928年，創(chuàng)建數(shù)學(xué)系
1956年，交通大學(xué)西遷，成立數(shù)理力學(xué)系
1984年，獲計算數(shù)學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)
1991年，在陳省身先生倡導(dǎo)下成立“西安交通大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)研究中心”
2009年，獲批教育部首批“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)試驗計劃1.0“項目試點單位
2011年，成立數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院
2017年，成立西安數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)技術(shù)研究院；獲批大數(shù)據(jù)算法與分析技術(shù)國家工程實驗室；獲批國家天元數(shù)學(xué)西北中心
2019年，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)入選國家一流專業(yè)；數(shù)學(xué)四大名刊零突破
2020年，獲批科技部“陜西國家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心”；獲批教育部“強基計劃”首批試點單位；獲批教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)2.0基地建設(shè)單位”
2021年，數(shù)學(xué)博士后流動站評估為優(yōu)秀；信息與計算科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)入選國家一流專業(yè)
培養(yǎng)方向
數(shù)學(xué)、人工智能、計算機技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、控制工程、新一代電子技術(shù)（含量子技術(shù)等）等七個方向。
培養(yǎng)模式
聚焦前沿 強化交叉
頂天立地 服務(wù)國家
1.立足專業(yè)特色，優(yōu)化培養(yǎng)體系，實施“三制五化”育人模式
在“知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、人格塑造”人才培養(yǎng)體系基礎(chǔ)上，傳承“起點高、要求嚴(yán)、基礎(chǔ)厚、重實踐”的教學(xué)傳統(tǒng)，融合工科優(yōu)勢，進一步發(fā)揮“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)強根基，應(yīng)用數(shù)學(xué)提能力，數(shù)學(xué)應(yīng)用促創(chuàng)新”的專業(yè)人才培養(yǎng)特色，實施“三制五化”育人模式，即雙院制、導(dǎo)師制、學(xué)分制、小班化、個性化、國際化、科教協(xié)同化、培養(yǎng)一體化。
2.注重培養(yǎng)過程，實施本碩博進階式培養(yǎng)，重構(gòu)“四位一體”研究型課程體系
3.重塑專業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)特色課程與教材；尊重學(xué)生科研個性，強化科研實踐育人功能
A.以“樹立精品、質(zhì)量優(yōu)先、特色引領(lǐng)”為原則，在堅持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科體系基礎(chǔ)上，建設(shè)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)交叉、與計算機技術(shù)交叉、與人工智能交叉等應(yīng)用數(shù)學(xué)模塊；籌建相應(yīng)的課程組，開展相關(guān)教材編寫工作，促進數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)主干系列課程建設(shè)。
B.采用“大班授課、小班輔導(dǎo)、自主討論”的教學(xué)模式，采用“講授、討論、拓展、實驗、研究”相結(jié)合的教學(xué)方法。倡導(dǎo)線上、線下教學(xué)融合，共享數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源。
C.設(shè)置科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)，提高學(xué)生科研意識和創(chuàng)新能力。組織學(xué)生加入科研團隊，接受科研初步訓(xùn)練。通過“國際大師指引、領(lǐng)軍學(xué)者引領(lǐng)、骨干教師帶領(lǐng)”等多種形式，依托科研平臺，以國家重大、重點項目為載體，引領(lǐng)學(xué)生找尋科研門徑，探索科學(xué)問題，收獲研究樂趣。
4.全方位協(xié)同育人，育能更要育德，家國情懷根植心中
A.加強學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)，邀請學(xué)術(shù)大師講授學(xué)術(shù)成長歷程、生活和科研工作感悟，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的責(zé)任感、使命感和追求科學(xué)、追求真理的志趣和理想。
B.引導(dǎo)學(xué)生面向基礎(chǔ)學(xué)科前沿，激發(fā)學(xué)術(shù)志趣和內(nèi)在動力；激勵學(xué)生把自身價值的實現(xiàn)與國家發(fā)展緊密聯(lián)系起來，把遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)和所學(xué)所思落實到報效國家的實際行動中。
C.“雙院”協(xié)同完成立德樹人、教書育人的目標(biāo)任務(wù)。選聘骨干教師擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，打造學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、價值引導(dǎo)、智慧啟發(fā)、成長輔助活動，將文化傳承融入育人全過程。
育人成效
自2020級首屆數(shù)學(xué)強基招生以來，專業(yè)知名度高，生源質(zhì)量優(yōu)，學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)強基專業(yè)學(xué)生241人，占全院學(xué)生總?cè)藬?shù)1/3。強基學(xué)生學(xué)業(yè)成績整體優(yōu)秀，培養(yǎng)過程重學(xué)科交叉與應(yīng)用研究，學(xué)生參加學(xué)科類競賽、科創(chuàng)項目并取得優(yōu)異成績。
優(yōu)秀學(xué)生代表
周冠程
強基數(shù)學(xué)2102班學(xué)生
交叉方向為人工智能
全國大學(xué)生機器人大賽 ROBOCON馬術(shù)賽獲全國一/二等獎，正賽獲全國二/三等獎
全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽獲省級一等獎
美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽（MCM/ICM）獲Honorable Mentions獎項
藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽 C++A組獲全國三等獎和省級一等獎
全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽數(shù)學(xué)類A組獲省級二等獎
主持一項國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目
以第一作者身份在中科院1區(qū)(海洋小類)JCRQ1分區(qū)期刊《Ocean Engineering》發(fā)表《Efficient Multi-branchSegmentation Network for Situation Awareness in Autonomous Navigation》
以第一作者身份在《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》期刊發(fā)表《基于RTOS的 STM32 通信發(fā)送管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》
合作申請一項實用新型專利《一種無人船水面清理裝置》
喻彭
強基數(shù)學(xué)002班學(xué)生
讀研方向為人工智能
第十屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽國家級一等獎
第一屆全國仿真創(chuàng)新應(yīng)用大賽國家級一等獎
第二十三屆全國機器人錦標(biāo)賽暨第十二屆國際仿人機器人奧林匹克大賽國家級二等獎
第十屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽陜西賽區(qū)一等獎
2022年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽陜西賽區(qū)二等獎
第五屆全球校園人工智能算法精英大賽省級二等獎等省級獎四項
獲批發(fā)明專利一項
參加兩項國家級和省級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目結(jié)題
獲彭康獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金等，連續(xù)三年獲優(yōu)秀學(xué)生干部，獲評優(yōu)秀畢業(yè)生
吉樂坤
強基（數(shù)學(xué)）001班長
讀研方向為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)-偏微分方程
獲國家獎學(xué)金
獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽二等獎
全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎
2020-2021學(xué)年強基數(shù)學(xué)專業(yè)綜合成績第一
利用課余時間自學(xué)或提前修讀廣義函數(shù)與Sobolev空間、Carleman估計、偏微分方程現(xiàn)代理論、黎曼幾何等研究生課程
在提升自己的同時，自發(fā)組織同學(xué)們整理了超過五百頁課程學(xué)習(xí)資料
開展多次有關(guān)數(shù)學(xué)課程的講座
馬煜璇
強基（數(shù)學(xué)）002班學(xué)生
讀研方向為人工智能
2024屆優(yōu)秀畢業(yè)生并連續(xù)三年獲優(yōu)秀學(xué)生和校級三等獎學(xué)金
獲美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模Meritorious獎
全國大學(xué)生英語作文大賽國家級三等獎
全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽省部級一等獎
全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽省部級二等獎等獎項
在校期間積極入黨，目前已是一名光榮的中共黨員
積極參加志愿服務(wù)活動，擔(dān)任疫情期間研究生考試門崗志愿者、體育中心核酸檢測志愿者、“心思維”孤獨癥兒童陪伴和社會融合志愿者等
擔(dān)任勵志書院第一、二屆黨建工作專門委員會辦公室干事并考核為優(yōu)秀
擔(dān)任交大解說團團員并評為優(yōu)秀團員
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