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| 涓涓細(xì)流終為江海——泰山科技學(xué)院高質(zhì)量人才培養(yǎng)之路 |
| http://www.taolaoge.com 2025年6月30日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的浪潮中，泰山科技學(xué)院如一顆冉冉升起的璀璨新星，在人才培養(yǎng)領(lǐng)域綻放出奪目光芒。近年來(lái)，學(xué)校接連獲“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”、教育部2025年度全國(guó)高校示范“一站式”學(xué)生社區(qū)等殊榮，并在中國(guó)科教評(píng)價(jià)研究院、ABC中國(guó)大學(xué)排名等多個(gè)權(quán)威榜單中穩(wěn)居全國(guó)民辦高校前列，成為山東省民辦教育領(lǐng)域的領(lǐng)跑者。這些成就的取得，源于學(xué)校多年來(lái)深耕教育、對(duì)高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式的持續(xù)探索與實(shí)踐。
堅(jiān)守育人初心 獨(dú)具特色育時(shí)代新人
泰山科技學(xué)院圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題，構(gòu)建起全員、全過(guò)程、全方位育人體系。通過(guò)全員育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教職工協(xié)同育人；全過(guò)程育人覆蓋學(xué)生從新生到職業(yè)發(fā)展的全周期；全方位育人打造浸潤(rùn)式校園生態(tài)，將知識(shí)傳授與人格培養(yǎng)深度融合。學(xué)校以黨建為核心，深度融合文化建設(shè)與紅色精神譜系，建成“五汶書(shū)院紅色教育基地”，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；在書(shū)院社區(qū)設(shè)立黨組織，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，并與專(zhuān)業(yè)學(xué)院黨組織共建8個(gè)功能型黨團(tuán)活動(dòng)室，實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)生社區(qū)管理、專(zhuān)業(yè)教育有機(jī)融合。
落實(shí)立德樹(shù)人 推進(jìn)書(shū)院制改革創(chuàng)新
“一站式”社區(qū)育人，凝聚思政教育力量。學(xué)校立足全員書(shū)院制大學(xué)建設(shè)，高位推進(jìn)一站式學(xué)生社區(qū)建設(shè)。扎實(shí)推進(jìn)思政小課堂與社會(huì)大課堂協(xié)同育人，通過(guò)課堂內(nèi)外及寒暑假開(kāi)展主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將理想付諸行動(dòng)，將思政育人融入學(xué)生生活全過(guò)程。依托書(shū)院制優(yōu)勢(shì)，探索書(shū)院與學(xué)院相結(jié)合的思政德育創(chuàng)新路徑：創(chuàng)新課堂教學(xué)方式、落實(shí)“三下鄉(xiāng)”、組建寒暑假志愿服務(wù)隊(duì)；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，由學(xué)生代表牽頭開(kāi)展黨的二十大精神學(xué)習(xí)、孝道故事收集、法治海報(bào)設(shè)計(jì)、紅色故事演講等活動(dòng)，顯著提升了思政教學(xué)的時(shí)效性和學(xué)生獲得感。
“一站式”空間打造，營(yíng)造暖心育人環(huán)境。學(xué)校融合中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)院與世界一流名校寄宿式書(shū)院的特點(diǎn)，創(chuàng)新打造全四合院圍合式書(shū)院社區(qū)制大學(xué)。自2018年起，建成10個(gè)特色書(shū)院，包括8個(gè)社區(qū)文化式書(shū)院、1個(gè)文理學(xué)院式書(shū)院及1個(gè)師生共享主題式書(shū)院，形成總面積達(dá)4萬(wàn)平方米、涵蓋近300個(gè)功能房間的育人空間網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全覆蓋。突破傳統(tǒng)住宿功能，書(shū)院構(gòu)建起“生活—學(xué)習(xí)—成長(zhǎng)”一體化平臺(tái)，配備自習(xí)室、工作室、共享交流區(qū)等多元空間，支持學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新與深度互動(dòng)。通過(guò)常態(tài)化舉辦文化講座、藝術(shù)展覽、讀書(shū)沙龍等活動(dòng)，形成“沉浸式文化浸潤(rùn)+多元素質(zhì)教育”融合模式，打造出富有活力的素質(zhì)教育品牌。
“一站式”師生互動(dòng)，構(gòu)建新型師生關(guān)系。書(shū)院社區(qū)秉持“第一社區(qū)、第二家園、第三課堂”理念，以家文化、領(lǐng)導(dǎo)力、連接點(diǎn)三核驅(qū)動(dòng)，實(shí)施多元導(dǎo)師育人體系。二級(jí)院系按照1∶200配備學(xué)院輔導(dǎo)員，書(shū)院按照1∶800配備書(shū)院輔導(dǎo)員，宿舍按照1∶3000配備公寓輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員師生比達(dá)到1：110左右。通過(guò)校長(zhǎng)共膳、院長(zhǎng)共膳等活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)深入社區(qū)與學(xué)生共餐交流，推動(dòng)思政教育下沉一線，在雙向互動(dòng)中及時(shí)解決訴求、傳遞人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系融洽與思政育人效能雙提升。學(xué)校探索實(shí)行多維度導(dǎo)師制，為學(xué)生配備書(shū)院導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、發(fā)展導(dǎo)師、生活導(dǎo)師，定制個(gè)性化成長(zhǎng)方案。按照1：20比例配備全生異科導(dǎo)師，鼓勵(lì)導(dǎo)師課后陪伴幫助學(xué)生，與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)不同班、同班不同學(xué)。學(xué)生無(wú)論身處教室、書(shū)院或宿舍，均有導(dǎo)師守護(hù)，可以隨時(shí)請(qǐng)教問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了課堂教育教學(xué)的充分延伸。
深耕實(shí)踐育人 構(gòu)建完滿賦能“生態(tài)圈”
每年素質(zhì)教育投入2500多萬(wàn)元，每年開(kāi)展5000余場(chǎng)完滿活動(dòng)。學(xué)校以學(xué)生全面發(fā)展為中心，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)知識(shí)教育觀念，將培養(yǎng)高素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)造力等核心能力作為教育價(jià)值主張，并據(jù)此全方位重構(gòu)課程體系。作為人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容，“完滿教育”被正式納入人才培養(yǎng)方案，提升至與課堂教學(xué)同等重要的戰(zhàn)略地位，發(fā)揮基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性作用。年均投入2500萬(wàn)元，聚焦社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)、藝術(shù)實(shí)踐及競(jìng)技體育，舉辦5000余場(chǎng)活動(dòng)，覆蓋學(xué)術(shù)講座、文藝演出、體育賽事等多個(gè)領(lǐng)域，構(gòu)建起支撐“完滿教育”的立體化平臺(tái)。同時(shí)，支持學(xué)生獨(dú)立策劃、設(shè)計(jì)和舉辦電競(jìng)、短視頻、動(dòng)漫展、音樂(lè)制作、減災(zāi)自救等11項(xiàng)校際聯(lián)動(dòng)賽事活動(dòng)，六成以上的賽事受到全國(guó)超百所高校的學(xué)生關(guān)注參與，部分賽事實(shí)現(xiàn)全國(guó)內(nèi)地所有省份參與。
立足學(xué)生成長(zhǎng)，將大學(xué)辦在社區(qū)。立足學(xué)生成長(zhǎng)，以興趣和專(zhuān)業(yè)為指引，學(xué)校打造了社團(tuán)奇妙夜、巡禮節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、達(dá)人秀等校園品牌，以及“泰山·青未了杯”電競(jìng)大賽、中國(guó)大學(xué)生動(dòng)漫展等有影響力的校際賽事，充分展現(xiàn)社團(tuán)風(fēng)采。同時(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)投入建設(shè)專(zhuān)業(yè)大劇院、巨幕廳、恒溫泳館、社團(tuán)中心等一流場(chǎng)地，并劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障活動(dòng)，鼓勵(lì)社團(tuán)在主題、形式、內(nèi)容及設(shè)計(jì)上創(chuàng)新表達(dá)。秉持“將大學(xué)辦在社區(qū)”理念，學(xué)校將志愿服務(wù)設(shè)為必修課程，并通過(guò)每年50余萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金投入、聯(lián)動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)設(shè)立“志愿之星”等機(jī)制，構(gòu)建起強(qiáng)有力的實(shí)踐激勵(lì)保障閉環(huán)。學(xué)校創(chuàng)新推動(dòng)校社雙向賦能：一方面組織學(xué)生深入社區(qū)，廣泛參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保公益等多樣化志愿行動(dòng)；另一方面邀請(qǐng)居民走進(jìn)校園，參與文化活動(dòng)及企業(yè)講座，形成共生機(jī)制，構(gòu)建起教育鏈與社會(huì)需求鏈深度咬合的育人生態(tài)。
多品牌賽事打造，頂尖團(tuán)隊(duì)深化育人。學(xué)校著力打造校園戲劇節(jié)、大學(xué)生音樂(lè)節(jié)等品牌賽事，引導(dǎo)學(xué)生深度參與策劃、創(chuàng)作、導(dǎo)演及舞臺(tái)呈現(xiàn)全流程，形成從創(chuàng)意到演出的完整閉環(huán)，全面錘煉創(chuàng)造性思維與舞臺(tái)表現(xiàn)力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)意視頻制作、原創(chuàng)文學(xué)創(chuàng)作等項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，依托作品展覽、年度評(píng)選構(gòu)建“創(chuàng)作—展示—評(píng)價(jià)”全鏈條培育體系，有效促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化和價(jià)值認(rèn)同，顯著提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)與藝術(shù)審美能力。秉持“讓全校更多零基礎(chǔ)的學(xué)生也能接受科學(xué)系統(tǒng)的競(jìng)技體育育人”的理念，學(xué)校特別聘請(qǐng)數(shù)十名國(guó)家健將級(jí)、一級(jí)高水平退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任專(zhuān)職教練，負(fù)責(zé)籃球、排球、游泳等團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的系統(tǒng)訓(xùn)練與管理，幫助提升學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)水平，更著重培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、陽(yáng)光心態(tài)、堅(jiān)毅精神、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及終身體育意識(shí)。此外，深度融合營(yíng)地教育理念、學(xué)生發(fā)展需求與泰山地域文化，構(gòu)建特色鮮明的營(yíng)地教育課程體系，將素質(zhì)拓展訓(xùn)練、淬煉領(lǐng)導(dǎo)力和泰山野戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)三門(mén)課程設(shè)為必修，系統(tǒng)化培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)塑人 打造青年發(fā)展“強(qiáng)引擎”
錨定育人目標(biāo)，鍛造專(zhuān)項(xiàng)能力。實(shí)施充分的通識(shí)教育，構(gòu)建人文精神與生命關(guān)懷、科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)思維、道德承擔(dān)與價(jià)值塑造等六大板塊的課程體系。實(shí)施基本的商科教育，各學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)商科課程，以案例與項(xiàng)目為主導(dǎo)，理論與實(shí)踐并重，培養(yǎng)學(xué)生商業(yè)思維，提高學(xué)生經(jīng)營(yíng)管理能力。實(shí)施高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)教育，以社會(huì)需求為著力點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生高品質(zhì)就業(yè)和適應(yīng)崗位要求的能力。搭建新工科建設(shè)的有效平臺(tái)，先后建成遠(yuǎn)景學(xué)院、蓬萊科幻學(xué)院等10多個(gè)覆蓋全校學(xué)生的特色育人機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)信息專(zhuān)業(yè)與商科、藝術(shù)的交叉融合。成立雙體軟件精英產(chǎn)業(yè)學(xué)院、電影產(chǎn)業(yè)學(xué)院等6大產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)案例庫(kù)植入教學(xué)模塊，確保教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)前沿動(dòng)態(tài)銜接。
破除“隱性壁壘”，“連環(huán)招”護(hù)航提質(zhì)。錨定內(nèi)涵式發(fā)展，學(xué)校系統(tǒng)性重構(gòu)教學(xué)制度體系，通過(guò)聚焦學(xué)科專(zhuān)業(yè)供給側(cè)改革，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，新增3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，申報(bào)8個(gè)新興專(zhuān)業(yè)。目前，學(xué)校3個(gè)工科專(zhuān)業(yè)通過(guò)德國(guó)ASIIN國(guó)際權(quán)威工程教育認(rèn)證，5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)入選校級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。打造“課堂教學(xué)+學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)全面改革工程”，以新生適應(yīng)性體驗(yàn)課、新生研討課為依托，開(kāi)展課堂教學(xué)改革和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能，推動(dòng)課堂從傳統(tǒng)的“知識(shí)灌輸”向“能力鍛造”轉(zhuǎn)型，提高了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。
真項(xiàng)目強(qiáng)賦能，鍛造實(shí)戰(zhàn)矩陣。打造“專(zhuān)業(yè)教育+競(jìng)賽實(shí)踐考核項(xiàng)目”，通過(guò)教學(xué)做一體化，把實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程搬到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)和演練，開(kāi)展“自由組隊(duì)、自己設(shè)計(jì)、自我總結(jié)”的實(shí)訓(xùn)課程。推進(jìn)學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度，建設(shè)“1+X”證書(shū)試點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生考取相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)資格證書(shū)。同步創(chuàng)新“產(chǎn)教賽創(chuàng)”融合模式，與頭部企業(yè)共建“企業(yè)出題—師生解題—市場(chǎng)驗(yàn)題”產(chǎn)教融合閉環(huán)，形成校企雙導(dǎo)師指導(dǎo)機(jī)制：企業(yè)導(dǎo)師導(dǎo)入行業(yè)需求與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，校內(nèi)導(dǎo)師強(qiáng)化理論支撐，師生團(tuán)隊(duì)針對(duì)真實(shí)產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)。不少用人單位反饋學(xué)生“技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、管理思維突出、職業(yè)素養(yǎng)扎實(shí)”，有效驗(yàn)證了產(chǎn)教深度融合驅(qū)動(dòng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新價(jià)值。
育人成效顯著 為學(xué)生未來(lái)生活作準(zhǔn)備
立德樹(shù)人有道，春風(fēng)化雨無(wú)聲。2024年，學(xué)校育人成效顯著：學(xué)科競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)839項(xiàng)；體育賽事斬獲市級(jí)以上榮譽(yù)59項(xiàng)；藝術(shù)領(lǐng)域摘得國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)、國(guó)家級(jí)8項(xiàng)、省級(jí)14項(xiàng)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目97個(gè)……多維突破體現(xiàn)了學(xué)校“五育融合”育人體系的實(shí)踐價(jià)值，凸顯“全人教育”理念下學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。
這些成績(jī)的取得，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)廣受贊譽(yù)。近3年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生終就業(yè)率達(dá)98%以上，眾多學(xué)子成功入職中國(guó)科學(xué)院軟件研究所、京東、小米等知名機(jī)構(gòu)、企業(yè)；在校生滿意度在山東省高校中名列前茅，實(shí)現(xiàn)了“升學(xué)有優(yōu)勢(shì)、就業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力”的育人目標(biāo)。
泰山科技學(xué)院將始終牢記立德樹(shù)人根本任務(wù)，以時(shí)不我待、奮發(fā)有為、永不懈怠的精神狀態(tài)，全身心深耕育人領(lǐng)域，用高水平教育成果全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建設(shè)全國(guó)一流的應(yīng)用型本科大學(xué)而不懈努力。在未來(lái)的教育征程中，泰山科技學(xué)院必將繼續(xù)秉持育人初心，砥礪前行，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，書(shū)寫(xiě)更加輝煌的教育篇章。（作者：丁海奎 崔淑涵）
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