|
|
|
| 2025年廣東省普通高考報名百答百問（四） |
| http://www.taolaoge.com 2024年10月31日 來源：廣東省教育考試院 |
|
六、考生類型
1.考生屬性如何區分？
答：我省高考考生號采用10位編制，其中第一、二位為地市碼；第三、四位為縣區碼；第五位為考生屬性碼，“1”代表普通類（物理），“2”代表普通類（歷史），“3”代表體育類，“4”代表藝術類，“6”代表單考單招類，“8”代表“退役士兵”類，“9”代表“3+證書”類；第六至十位為流水號，其中第六位為“9”的是隨遷子女考生。每名考生只能有一個高考考生號。
2.各類型的考生應該考哪些科目？
答：考生屬性與考試科目之間的關系說明詳見下表：
七、戶籍從外省遷入廣東考生報考
3.戶籍從外省遷入我省的考生（身份證號碼前兩位非44），須符合什么條件，方可在我省報名參加普通高考？
答：遵守中華人民共和國憲法和法律，高中階段學校畢業或具有同等學力，身體狀況符合相關要求，并符合下列條件：
（一）應屆畢業生
1.具有我省高中階段學校連續3年學籍（時間計算到高考當年8月31日，下同）并實際就讀，且高考報名時具有我省戶籍的。
2.考生父母（含父母一方或法定監護人）為廣東戶籍，考生取得我省戶籍滿1年、學籍滿1年不足3年并實際就讀的。即考生于高三年級開學前（時間統一截至2024年8月31日）已將戶籍遷入我省，且高三年級開學前已具有我省高中階段學校學籍并連續實際就讀。
3.考生父母（或法定監護人）均非廣東戶籍，但考生取得我省戶籍滿2年、學籍滿2年不足3年并實際就讀的。即考生于高二年級開學前（時間統一截至2023年8月31日）已將戶籍遷入我省，且高二年級開學前考生已具有我省高中階段學校學籍并連續實際就讀。
（二）往屆畢業生
1.持我省高中階段學校畢業證書的。
2.持外省高中階段學校畢業證書，戶籍遷入我省滿18個月（時間計算到高考當年8月31日），且高考報名時高中階段學校畢業滿1年的。
（三）同等學力人員
1.戶籍遷入我省滿3年（時間計算到高考當年8月31日），且在我省參加中考，高考錄取時考生須初中畢業（含結業）滿3年，并取得我省普通高中同等學力證明的。
2.戶籍遷入我省滿18個月（時間計算到高考當年8月31日），高考報名時初中學校畢業（含結業）滿4年，并取得高中同等學力證明的。
4.考生戶籍在初中階段從外省遷入廣東，考生高中三年都在省外就讀，現只有廣東的戶籍，沒有廣東的高中學籍，可以報考嗎？
答：具有我省合法戶籍的應、往屆生畢業生，如戶籍遷入時間或學籍（學歷）未達到我省普通高考報名條件的，可以在我省報名參加普通高考，但只能參加高職院校（專科）批次錄取，不能參加本科批次錄取。
5.戶籍從外省遷入廣東的考生，要報考本科院校，如何證明戶籍、學籍符合要求？
答：戶籍從外省遷入我省的考生（即持廣東省戶籍，但身份證號碼的前兩位非44），高考報名前，應屆畢業生須提前辦理《廣東省2025年普通高考報名應屆畢業生學籍戶籍審核表》；往屆畢業生須提前辦理《廣東省2025年普通高考報名往屆畢業生報名資格審核表》。詳見百答百問（二）。
八、外省戶籍考生報考
6.外省戶籍考生能否在廣東省報名參加普通高考？
答：非我省戶籍的考生，必須符合我省隨遷子女高考報考條件，方可在我省報名參加普通高考。隨遷子女在我省參加高考資格審核的主要依據是《廣東省人民政府辦公廳轉發省教育廳等部門關于做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在我省參加升學考試工作意見的通知》（粵府辦〔2012〕137號）、《關于做好進城務工人員隨遷子女在廣東省參加高考有關工作的通知》（粵教考函〔2017〕41號）、《廣東省教育廳關于優化進城務工人員隨遷子女在我省報名參加普通高考資格審核有關工作的補充通知》（粵教考函〔2023〕34號）。
7.外省戶籍的學生不滿足廣東省的報考要求，也不滿足戶籍所在地（流出地）的高考報名條件，該去哪里報考？
答：根據教育部規定，既不符合流入地報考條件，又不符合流出地報考條件的，原則上回流出地報考。
8.考生學籍在廣東，但不符合隨遷子女報考政策，戶籍所在地高考報名已截止，如何報名高考？
答：不符合我省報考條件的隨遷子女考生應密切關注原戶籍地（或流出地）的報考通知，及早回原籍報考。確實錯過原籍報考時間的考生，應及時向所在中學反映，由所在中學將名單報上級招生考試機構，省教育考試院匯總名單后，將盡力協調考生原籍省份安排補報名。對藝術類、體育類、中職類等特殊類型考生，因考試時間較早，一旦錯過當地高考報名將無法安排考試。
|
 關于廣東高考更多的相關文章請點擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網（www.taolaoge.com）所提供的信息為非商業性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。 |
|
|
|
| |