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| 上海市教育委員會關于做好2024年上海市教育數字化轉型工作的通知 |
| http://www.taolaoge.com 2024年4月1日 來源：上海市教育委員會 |
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滬教委信息〔2024〕4號
各高等學校，各區教育局，各有關部、委、局、控股（集團）公司，各直屬單位：
為全面貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關于教育數字化的重要論述以及考察上海時的重要講話精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務和新時代“數字中國”建設新要求，以推進教育教學模式改革為核心，全面賦能學生“五育”并舉和健康快樂成長，全面賦能教師能力提升和職業發展，全面賦能學校高效管理和精準治理，全面賦能教育綜合改革和高質量發展，現就做好2024年上海市教育數字化轉型工作通知如下：
一、提升教育教學數據治理能力和服務能級
1.推進教育大數據綜合治理和開發利用。歸集本市教育各級各類數據，推進“一數一源”，構建上海教育“數字駕駛艙”，推進“教育大數據治理和綜合開發利用中心”構建。完善教育數據治理機制，建設完善系列市級教育主題數據庫，指導各區和各級各類學校開展數據治理，推進各級各類教育數據分級開放共享。鼓勵并支持各區、各校立足數字化賦能學校管理、教育教學，探索基于數據融通的數字化賦能學校發展新模式新樣態。構建面向學生成長和教師發展的數字化綜合素質評價體系，充分利用大數據和人工智能技術，賦能師生個性化發展。
2.加強學校“數字基座”建設及應用。推進市、區、校一體化學校“數字基座”建設，加大推廣應用力度，實現各類教育應用技術集成、數據互通、應用聯動和資源協同。加強對區、校兩級業務指導和“數字基座”運行數據監測，提高技術支撐、運維保障等方面的服務能力。建設全市統一的“數字教育應用超市”，持續優化升級及推廣應用。建立教育應用發布與選用規范，鼓勵學校基于教育“數字基座”探索特色多樣的數字化教育應用場景，引導教育應用生態有序健康發展。
二、推進教育數字化轉型整體性實踐探索
1.支持區域整體性數字化實踐探索。持續推進徐匯、長寧、寶山“教育數字化轉型試點區”和閔行“全國智慧教育實驗區”建設，加大對浦東、黃浦、靜安、普陀、虹口、楊浦、松江等區的教育數字化轉型建設指導力度，支持嘉定、金山、青浦、奉賢、崇明大力推進教育數字化轉型工作。聚焦教育教學綜合改革關鍵領域，開展數字化教育教學的深化應用及成果孵化，探索教育數字化協同建設與發展機制，形成可復制、可推廣的教育數字化應用模式及高質量的示范案例。
2.支持學校整體性數字化賦能建設實踐。評選并建設100所上海市教育信息化應用標桿培育校，實現“十四五”期間共建200所的總體目標，指導21所上海市數字化轉型賦能示范校和8所上海市元宇宙重大應用場景示范校落實好“揭榜掛帥”項目建設，打造好6個“全國中小學人工智能教育基地”，提煉一批相對成熟、富有成效的教育數字化轉型應用場景，推出一批新的教育數字化轉型示范校。
3.支持重點教育領域數字化轉型應用場景建設。加大對各級各類教育數字化轉型發展方向和核心任務的研究與指導，加強重點領域攻關，力爭建成一批具有引領性、示范性和可推廣、可復制的數字化轉型重點應用場景。
三、深化教育數字化重點場景示范應用
1.加大市級綜合性應用場景建設和使用力度。推進《上海市中小學教學數字化轉型三年攻關行動方案》實施，擴大中小學數字教學系統和“三個助手”試點范圍和推廣應用力度。深化開展幼兒園“園園通”平臺、終身教育“學分銀行”、教師研訓一體化平臺等重點項目建設，優化學生綜合素質評價系統，充分挖掘教育數據資源和價值，實施大規模因材施教并促進個性化學習。實施《上海高等智慧安防數字化升級三年行動計劃（2024-2026年）》，開展“一屏統覽”“技消聯動”等建設與應用。
2.推進教育政務服務數字化。落實“一網通辦”“一網統管”各項工作，完善教育政務公共數據上鏈工作，推進城市圖網碼等攻堅行動，建設“‘隨申辦’學生專區”，推進“雙100高頻事項”服務優化、全市教育在線繳費和“長三角”學生資助“免申即享”等項目實施。做好2024年幼兒入園、中小學生入學線上報名工作，加強各類招生考試線上報名、志愿填報、投檔錄取等技術服務保障。推進“一網協同”和政務一體化辦公日常應用，并實現常態化應用。
3.推進教育人工智能研究和應用。推進 5G、人工智能、大模型、數字孿生等新興技術的融合應用，探索和培育人工智能服務校園的新模式和新形態，深化人工智能技術在教育教學、教研科研、培訓服務、校園安全等場景應用的研究，探索人工智能教育應用的實施路徑和標準規范等，引領教育數字化新發展。
四、全面提升師生數字素養與技能
1.優化教育數字化轉型專業隊伍建設。分類組織實施面向學校校長、信息化部門負責人、專業技術骨干等教育數字化執行力提升行動計劃，整體提升相關人員推動教育數字化轉型的意識與能力，提升教育數字化轉型領導力和專業能力。舉辦“全民數字素養提升月”系列活動，指導建設“全民數字素養與技能提升基地”并提高使用效能，優化數字素養與技能提升發展環境。
2.實施教師數字素養提升工程。開展人工智能助推教師共同體發展構建的行動研究，嘗試運用大數據對教師開展大規模“因材施培”并支持教師個性發展，開展數字化教學應用交流展示活動，探索常態化教師數字素養培育發展機制，全面提升教師隊伍培養質量和治理水平。研制教師參與數字化教育應用系統開發、數字化教育資源建設等方面激勵機制，將數字素養和數字貢獻納入教師發展評價體系。
3.開展學生數字素養提升實踐活動。推動中小學人工智能教育、科創教育的發展，組織開展中小學人工智能、機器人、科創實踐、數據分析研究等各類數字素養與技能提升活動。加大人工智能教育引導，完善人工智能教育課程內容和實踐環境，針對教學、實訓、競賽等場景開發更多功能和配套課程內容。
五、改善教育數字化應用與發展環境
1.優化智慧教育平臺應用服務。深化國家智慧教育平臺上海試點，逐步實現與國家智慧教育平臺的統一認證、資源共享及數據互通等。著力打造“上海數字教育資源中心”，建立健全市級資源建設眾籌和激勵機制，優化充實基礎教育、職業教育和高等教育的智慧教育平臺，推動優質資源匯聚共享，拓展智慧教育平臺應用面，推出一批典型示范應用案例。
2.推進數字化基礎設施建設。利用社會信息化基礎設施和資源，推動本市中小學校園網絡基礎環境改造與改善，多措并舉研究解決智慧教育教學終端配置問題，確保支撐常態化的數字教學。支持有條件的學校構建5G+云網融合、5G+智慧校園等應用基礎環境，建設校園物聯網，實現伴隨式、無感知的校園數據采集。
3.加強數字化標準規范體系建設。加強網絡、數據、應用、服務等方面關鍵標準的研究、應用與實施。鼓勵高校、企業等各方組織參與標準化活動，更新完善數字校園建設標準，以標準的實施促進上海教育數字化轉型，優化應用環境。
4.提升校園后勤保障的智慧服務水平。深化校園生活保障特別是餐飲、住宿、能源管理等方面的數字化、標準化、個性化應用，推動全面實現物聯設備采集和數據治理分析，在食堂運行、節能環保等領域實現市、校、院多級動態監測，提高后勤運行效率和安全風控能力，提升服務水平。
六、加強教育數字化轉型實施保障
1.深化組織體系協作聯動。指導各區加強教育數字化轉型工作領導小組的統籌協調，加強機制建設和組織保障，建立上下協同、資源共享、整體推進的聯動工作機制，營造良好的教育數字化轉型發展內外部工作環境。開展教育數字化轉型年度調研，加強對各區、各單位數字化轉型工作的督查評估。
2.強化網絡安全基礎保障。構建“上海市教育系統網絡安全管理中心”，建立常態化網絡安全攻防演練和培訓考評工作機制，做好教育系統網絡安全日常管理、常態監控、漏洞監測、通報整改、安全宣傳和教育培訓等工作，增強積極主動的網絡安全防護意識，營造清朗網絡環境。
3.支持教育研究協同創新。支持市、區教育部門開展教育數字化轉型政策落地轉化的研究，推進人工智能、區塊鏈、大數據在教育領域的應用研究，加強教育數字化轉型推進路徑探索、模式總結和方法提煉。鼓勵高校、科研單位等推進教育數字化轉型關鍵技術及標準研究，加強教育數字化轉型政策制度的前瞻性、整體性與適用性研究。
4.優化專項經費統籌投入。做好教育系統數字化轉型專項規劃設計、評審指導、日常管理及驗收評估等工作。拓寬經費來源，推動建立日常經費投入和保障機制，支持教育數字化轉型重點項目、數字化轉型新型基礎設施、教育社會服務和治理、教育信息化標桿校創建等各項工作順利開展。
上海市教育委員會
2024年3月23日 |
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