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| 與時代同行，共探教育創新之路！廈門大學嘉庚學院舉辦2025年春教師大會 |
| http://www.taolaoge.com 2025年2月28日 來源：廈門大學嘉庚學院 |
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2月20日，廈門大學嘉庚學院2025年春教師大會在主樓群3號樓大報告廳舉行。副院長洪永強、雷銳生、謝火木，黨委副書記楊云良，紀委書記王曉麗，副院長王冬梅，院長助理林斕、葉志筑，各教學單位、行政部門負責人和全體教師參加了大會。
回首過去、擘畫新程、共謀發展！大會通過表彰先進、部署工作、交流經驗，凝聚教育創新的磅礴力量。
總結展望：緊跟時代發展步伐，共探教育創新之路
大會通過一段視頻展播，再現了2023—2024學年全校教師在教學科研、競賽比拼、校企校地合作等多個領域取得的成果。
在這一學年，學校共有64名教師獲優秀教學獎，33名教師獲優秀服務獎，47名教師獲評創新創業教育實踐工作先進個人，24名教師獲評2024屆畢業論文（設計）優秀指導教師，19名教師獲評科研工作先進個人，115名教職工獲長期服務獎。學校還對6項校級教學成果，2個科研成果，17個科研項目，75篇學術論文，13部學術著作，42件專利，8項藝術、建筑類成果，10項教學競賽的獲獎教師（團隊）和2支校企校地合作創新團隊進行了嘉獎。與會校領導和各教學單位主管，分別為獲獎教職工頒獎。
洪永強在工作總結及部署報告中，代表學校和王瑞芳院長對為學校發展做出貢獻的教職工們表示誠摯的感謝。他從招生就業、人才培養、課程建設、師資隊伍、科研工作、院系亮點等方面，深入回顧了2024年學校的辦學成果。2024年，學校在校生規模首次突破2萬人，459名2024屆畢業生進入國（境）內外高校深造；專業人才培養方案得到全面修訂；7個項目入選省級規劃教材建設項目，5個案例入選福建省課程思政優秀教學案例，1個案例入選福建省第二批新工科教育優秀教學案例，1個案例入選福建省第二批新文科教育優秀教學案例；在《全國普通高校大學生競賽八輪（2012—2023年）總榜單》中位列全國第183位，學生在各大賽事中獲獎584項（國家級獎項達178項）；目前已擁有2門國家級一流課程、32門省級一流課程；（2023—2024學年）獲批科研項目129個（其中縱向項目59個、橫向項目70個），發表學術論文532篇（其中核心論文135篇）；新增市級個人科技特派員98人次、省市級團隊科技特派員11支…… 他還詳細總結了各個院系的工作亮點，指出14個院系在過去一年里發揮各自特色，取得了亮眼的辦學成果，為學校發展注入了新的活力。
洪永強特別指出，在人工智能飛速發展的當下，學校緊跟時代的步伐，積極推動AI賦能課程創新。他表示，王瑞芳院長強調要“千方百計學，千方百計用”，將AI融入人才培養中。2024年，學校出臺了《廈門大學嘉庚學院人工智能課程體系建設方案》，啟動校級一流課程（AI類）申報立項工作，陸續開展人工智能賦能教學改革的系列培訓活動。目前，學校已申報AI融合課程52門。他鼓勵全體教師積極應對AI發展帶來的挑戰，充分利用AI技術提升教學質量，培養更多符合社會發展需要的人才。
展望未來，洪永強宣布了新學期學校的工作重點：加強黨的領導，堅持立德樹人；全面深化改革，加快強校建設；加大人才引進，提升教學質量；優化專業布局，擴大招生規模；整合優勢資源，增強服務能力。他鼓勵全體教師結合個人成長和學校發展的需要，認真思考如何更好地適應時代發展潮流，做好未來發展規劃，并祝愿大家在新的學期里取得新的成就。
經驗交流：創新方法深化內涵，推進一流課程建設
國際商務學院副院長連智華、機電工程與自動化學院自動化教研室主任周牡丹分享了省級一流課程建設的實踐經驗。
“為什么要建設一流課程？”連智華以《營銷調研》課程為例，分享了他在一流課程建設之路上的探索與實踐。《營銷調研》課程是面向學校市場營銷專業和其他商科專業開設的專業核心課程，獲省級一流課程認定。連智華結合自身經驗分享了課程建設過程中踩過的坑與突破，展望未來，連智華認為應在內容前沿化上融入更多的AI、融入更多的大數據更新，讓學生掌握最前沿的概念技術，打造實踐導向、數據驅動和創新賦能的一流課程：“課程改革不是一個人的戰斗，而是我們所有學術共同體的使命，希望我們能夠一起努力，讓課堂活起來、讓學生動起來、讓成果沉淀下來。”
周牡丹從課程概述、痛點分析、建設途徑和成效，分享了《電子系統設計基礎》課程建設的深度探索與實踐經驗。該課程作為學校信息類專業的核心課程，巧妙融入了課程思政元素，已獲省級一流線下課程立項。針對學生學習動力不足、高階思維能力培養難等關鍵問題，該課程采取了多項創新舉措。課程建設成效顯著，該課程班的學生在全國及省級大學生電子設計競賽中屢獲佳績，該課程的教學改革成果多次獲得校級和省級立項；以該課程的建設成果為重要支撐的教學成果先后兩次獲得省教學成果獎。周牡丹誠摯地表達了對學校大力支持、課程團隊傾力付出的感激之情。她也向那些與課程一同成長的學生表達了深深的謝意：“感謝你們陪伴我們，走過了一個個美妙的教學相長旅程。”
主題分享：教育家精神引領，AI賦能教學創新
當天下午，大會聚焦教育家精神引領與AI技術創新，探索教育高質量發展的新路徑。教師工作部部長易強、設計與創意學院院長林波、法學院院長王思杰、會計與金融學院教師陳佳悅、環境科學與工程學院院長助理周亮先后帶來了主題分享。此外，一段精心制作的視頻生動地展現了學校一流課程和課程思政建設成果。
易強分享了從中央到地方對師德師風建設提出的要求、學校的相應舉措，并以五個師德失范典型案例直觀生動地進行警示教育。易強希望教師們能自覺踐行教育家精神，將其融入自身師德師風和日常教學、實踐教育中，加強政治理論的學習，不忘教育的初心使命，以堅定的理想信念引領學生、以高尚的道德情操感染學生、以淵博的扎實學識教育學生、以真誠的仁愛之心培育學生，爭做“四有好老師”，當好學生引路人。
“我們會不會、能不能、要不要成為教育家？”林波用自己曾經萌生的困惑為引，分享了其作為學校教師代表參加福建省教師“弘揚教育家精神”專題線下培訓的感悟。對照過往的認知、個人的際遇、嘉庚學院的辦學理念，林波剖析了自己在思想、行為上的轉變并以此與大家共勉：“師德是作為一名教師的底線，踐行‘教育家精神’是教師隊伍中每一員都應盡的職責”。學校自辦學以來，就著力打造一支高水平、重職責、有愛心的教師隊伍。林波認為這一理念與教育家精神的六大內涵相匹配，他呼吁教師們用心領會，并更加篤定地去踐行教育家精神，盡己所能地用靈魂去撼動另一個靈魂。
“碩士博士論文和參加過的課題研究，都是科研工作的重要契入點”“關注時下熱點概念與政策，可以更好地把握科研方向”……王思杰從個人經歷出發，走心分享了其科研之路上的成長經驗，他建議初啟科研道路的青年教師們可以選取兩個以上的領域進行研究，先深耕再開拓，形成一定的科研張力，“堅持教學與科研并舉，在教學中捕捉科研的靈感；建構或加入科研團隊，積極接觸學術會議、學校科研部門等平臺與資源，都有助于個人的學術研究”。他坦言，自己也會拖延、會恐懼寫作、擔心被拒稿，但這也都是科研之路的常態，“希望大家可以多多鼓起勇氣，去嘗試新工具、新路徑、新選擇，及時捕捉學術前沿的動態、擁抱AI新技術，打開研究的視野，不斷進行學術研究的創新探索”。
“AI不僅是輔助工具，更是引導學生進行深度思考的引擎。”在教學實踐中，陳佳悅以“數據驅動、場景賦能”為核心，將AI技術深度融入《智能財務分析》課程。在AI賦能課程建設中，陳佳悅創新性地運用了AI智能助手、游戲化數字軟件等工具，構建了一個高效、互動、趣味化的學習環境。在課程中，她還利用AI進行課堂測評和學習監督，推進專創融合，確保學生能夠真正掌握知識，實現學以致用。她表示，未來將繼續關注AI技術的迭代更新，探索智能化教學的更多可能性，如AI慕課建設和智慧課堂的全面測評等。
周亮分享了環境科學與工程學院在AI賦能教學方面的積極探索與實踐。他提到，在過去兩年里，該學院主動擁抱人工智能浪潮，緊密跟蹤環境學科與AI融合前沿進展，深入調研環保行業AI應用，千方百計學，千方百計用，積極落實學校“AI+教學”政策，系統化推進AI融入人才培養方案及課程體系的全方位變革。該學院還注重產學研結合，通過參與多項教育教改項目和產學研項目，不斷探索AI在生態環境領域科學研究與產業應用中的潛力。目前，該學院已取得一些初步成果，如多個AI相關教研教改項目獲省級立項。周亮表示，未來，環境科學與工程學院將繼續深化AI賦能生態環境領域教學與科研的探索與實踐，培養具有人工智能素養的生態環境領域復合創新型人才。
“老師們的經驗交流與分享，讓我們看到了教育創新的力量和教師們不懈追求卓越的精神。希望大家能將這份熱情和智慧帶入新學期的教學工作中。”在總結講話中，洪永強對七位分享的老師表示了衷心的感謝。同時，他希望全校教師以本次大會為新學期的動員令，認真規劃和完善新學期的工作，共同推動學校在新一輪跨越發展的建設中乘勢而上、實現高質量發展。（甘麗紅 樊雨昕）
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